Carl Angell

• Angell, Carl; Lie, Svein & Rohatgi, Anubha (2011). TIMSS Advanced 2008: Fall i fysikkompetanse i Norge og Sverige. NorDiNa : Nordic Studies in Science Education.  ISSN 1504-4556.  7(1), s 17- 31
• Henriksen, Ellen Karoline & Angell, Carl (2010). The role of ”talking physics” in an undergraduate physics class using an electronic audience response system. Physics Education.  ISSN 0031-9120.  45, s 278- 284
• Angell, Carl; Kind, Per Morten & Henriksen, Ellen Karoline (2008). Implementation of empirical-mathematical modelling in upper secondary physics: Teachers’ interpretations and considerations. NorDiNa : Nordic Studies in Science Education.  ISSN 1504-4556.  4(2), s 113- 123
• Angell, Carl; Kind, Per Morten; Henriksen, Ellen Karoline & Guttersrud, Øystein (2008). An empirical-mathematical modelling approach to upper secondary physics. Physics Education.  ISSN 0031-9120.  43(3), s 256- 264
• Angell, Carl; Henriksen, Ellen Karoline & Guttersrud, Øystein (2007). FYS21 - et prosjekt om modellering og vitenskapelig arbeids- og tenkemåte i fysikkundervisningen. NorDiNa : Nordic Studies in Science Education.  ISSN 1504-4556.  3(1), s 86- 92
• Lavonen, Jari; Angell, Carl; Bymen, Reijo; Henriksen, Ellen Karoline & Koponen, Ismo (2007). Social Interaction in Upper Secondary Physics Classrooms in Finland and Norway: A survey of students' expectations. Scandinavian Journal of Educational Research.  ISSN 0031-3831.  51(1), s 81- 101 . doi: 10.1080/00313830601079082
• Angell, Carl; Kjærnsli, Marit & Lie, Svein (2006). Curricular Effects in Patterns of Student Responses to TIMSS Science Items, In Sarah J. Howie & Tjeerd Plomp (ed.),  Contexts of Learning Mathematics and Science.  Routledge.  ISBN 0-415-36225-3.  kapittel 18.  s 277 - 290
• Angell, Carl; Guttersrud, Øystein; Henriksen, Ellen Karoline & Isnes, Anders (2004). Physics: Frightful, but fun - Pupils' and teachers' views of physics and physics teaching. Science Education.  ISSN 0036-8326.  (88), s 683- 706
• Angell, Carl; Henriksen, Ellen Karoline; Isnes, Anders & Guttersrud, Øystein (2004). FUN - en undersøkelse om fysikkutdanning i Norge, I: Ellen Karoline Henriksen & Marianne Ødegaard (red.),  Naturfagenes didaktikk � en disiplin i forandring? Det 7. nordiske forskersymposiet om undervisning i naturfag i skolen.  Høyskoleforlaget.  ISBN 82-7634-568-9.  Artikkel i kap IV.
• Henriksen, Ellen Karoline; Angell, Carl; Lavonen, Jari & Isnes, Anders (2004). WHY CHOOSE PHYSICS � IN NORWAY AND FINLAND ?. Journal of Baltic Science Education.  ISSN 1648-3898.  1
• Angell, Carl; Henriksen, Ellen Karoline & Isnes, Anders (2003). "Hvorfor lære fysikk? det kan andre ta seg av!" Fysikkfaget i norsk utdanning: Innhold - oppfatninger - valg, I:  Naturfagdidaktikk. Perspektiver Forskning Utvikling.  Gyldendal Akademisk.  ISBN 82-05-31477-2.  Kap 9.  s 165 - 198
• Kjærnsli, Marit; Angell, Carl & Lie, Svein (2002). Exploring Population 2 students' ideas about science, In David F. Robitaille & Albert E. Beaton (ed.),  Secondary Analysis of the TIMSS Data.  Kluwer Academic Publishers, Dordrecht/ Boston/ London.  ISBN 1-4020-0859-7.  s 127 - 144
• Angell, Carl; Kjærnsli, Marit & Lie, Svein (2000). Exploring Students Responses on Free-Response Science Items in TIMSS, In Diane Shorrocks-Taylor & Edgar W. Jenkins (ed.),  Learning from Others. International Comparison in Education.  Kluwer Academic Publishers, Dordrecht, The Netherlands.  ISBN 0-7923-6343-4.  s 159 - 187

Se alle arbeider i Cristin

• Angell, Carl; Bungum, Berit; Henriksen, Ellen Karoline; Kolstø, Stein Dankert; Persson, Rolf Jonas & Renstrøm, Reidun (2011). Fysikkdidaktikk. Høyskoleforlaget.  ISBN 978-82-7634-878-1.  436 s.
• Angell, Carl; Flekkøy, Eirik Grude & Kristiansen, Jostein Riiser (2011). Fysikk for lærere Naturfag i grunnskolelærerutdanningen 5. - 10 trinn. Gyldendal Akademisk.  ISBN 9788205396883.  204 s.
• Lie, Svein; Angell, Carl & Rohatgi, Anubha (2010). Fysikk i fritt fall? TIMSS Advanced 2008 i videregående skole. Unipub forlag.  ISBN 978-82-7477-468-1.  233 s.
• Angell, Carl & Lian, Bjørn Ebbe (2004). Fysiske størrelser og enheter - navn og symboler. Universitetsforlaget.  ISBN 82-15-00726-0.  140 s.
• Angell, Carl; Kjærnsli, Marit & Lie, Svein (1999). Hva i all verden skjer i realfagene i videregående skole?. Universitetsforlaget.  ISBN 82-00-45156-9.  224 s.

Se alle arbeider i Cristin

• Angell, Carl (2011). Fysikkdidaktikk - status og utfordringer.
• Angell, Carl (2011). What can we learn from TIMSS Advanced?.
• Angell, Carl; Lie, Svein & Rohatgi, Anubha (2011). The role of mathematics in physics- findingd from TIMSS Advanced.
• Henriksen, Ellen Karoline & Angell, Carl (2011, 26. september). Intervju om Newton. [Radio].  Om matematikkens historie i programmet Ekko (NRK P2).
• Angell, Carl (2010). Fysikk i fritt fall?.
• Guttersrud, Øystein & Angell, Carl (2010). Mathematics in physics: Upper secondary physics students' competency to describe phenomena applying mathematical and graphical representations.
• Angell, Carl (2009). Physics for whom?.
• Henriksen, Ellen Karoline; Angell, Carl & Raen, Kristina Markussen (2009). ”I click, therefore I learn”? Learning in an undergraduate mechanics course using an electronic "personal response system".
• Angell, Carl; Kind, Per Morten; Henriksen, Ellen Karoline & Guttersrud, Øystein (2008). Implementation of empirical-mathematical modelling in upper secondary physics: Teachers' interpretations and considerations.
• Guttersrud, Øystein; Angell, Carl; Henriksen, Ellen Karoline & Kind, Per Morten (2008). Mathematical modelling in upper secondary physics education. Defining, assessing and improving physics student's mathematical modelling competency.
• Angell, Carl & Henriksen, Ellen Karoline (2008). Å beskrive naturen med matematikk. Fra Fysikkens Verden.  ISSN 0015-9247.  70(3), s 85- 87
• Angell, Carl (2007). Modeller og modellering i skolefysikken.
• Angell, Carl; Guttersrud, Øystein; Henriksen, Ellen Karoline & Kind, Per Morten (2007). Multiple representations as a framework for a modelling approach to physics education.
• Angell, Carl & Henriksen, Ellen Karoline (2007). Prosjekt FYS 21: Empirisk-matematisk modellering i skolefysikken.
• Angell, Carl; Guttersrud, Øystein; Henriksen, Ellen Karoline & Kind, Per Morten (2006). Rationale for and implementation of an empirical-mathematical modelling approach in upper secondary physics in Norway.
• Andersen, Rasmus N.; Angell, Carl; Both, Erik; Ingwersen, Jens; Nielsen, Poul A. & Villadsen, Mads P. (2006). Evaluering af Fysik C.
• Angell, Carl (2006). Datalogging. Naturfag.  ISSN 1504-4564.  (3)
• Angell, Carl (2006). Reidun Renstrøm: Fysikkens historie - Fra naturfilosofi til kvanteteori. Fra Fysikkens Verden.  ISSN 0015-9247.  (2), s 54- 55
• Angell, Carl (2006). Varmepumper: Prinsipper og forsøk..
• Angell, Carl & Henriksen, Ellen Karoline (2006). Måling av døgnvariasjon med Økolog. Naturfag.  ISSN 1504-4564.  (3)
• Henriksen, Ellen Karoline & Angell, Carl (2006). Hvordan bruke dataloggere til enkle målinger?.
• Vistnes, Arnt Inge; Angell, Carl; Johansen, Nils Voje & Handal, Gunnar (2006). Idéhefte om læringsstrategier i realfag .
• Angell, Carl; Ryder, Jim & Scott, Phil (2005). Becoming an expert teacher: Novice physics teachers' development of conceptual and pedagogical knowledge.
• Angell, Carl (2004). Exploring students' intuitive ideas based on physics items in TIMSS - 1995.
• Angell, Carl; Fagerli, Tore & Mathiesen, Sissel Wedervang (2004). EVALUERINGRAPPORT TEKNOLOGI OG DESIGN VED ROSENBORG SKOLE 2003 og 2004.
• Grøn, Øyvind & Angell, Carl (2004). Eksploderende stjerner.
• Angell, Carl; Henriksen, Ellen Karoline; Isnes, Anders & Kind, Per Morten (2003). Alt vel i norsk skolefysikk?.
• Angell, Carl; Fagerli, Tore & Mathiesen, Sissel Wedervang (2003). EVALUERING AV TEKNOLOGI OG DESIGN VED ROSENBORG SKOLE VÅREN 2003 Delrapport 1.
• Angell, Carl & Paulsen, Albert Christian (2003). Elevernes stemmer - Fysikfaget, undervisningen og lærerroller, slik eleverne opfatter det i det almene gymnasium i Danmark.
• Angell, Carl & Paulsen, Albert Christian (2003). Fysikfaget, undervisningen og lærerrollen, som eleverne opfatter det i det almene gymnas i Danmark.
• Guttersrud, Øystein & Angell, Carl (2003). Fysikkolympiadens finaledeltakere. Fra Fysikkens Verden.  ISSN 0015-9247.  (4), s 95- 99
• Henriksen, Ellen Karoline; Angell, Carl; Lavonen, Jari & Isnes, Anders (2003). Why choose physics - in Norway and Finland?.
• Lavonen, Jari; Angell, Carl; Byman, Reijo; Henriksen, Ellen Karoline & Koponen, Ismo (2003). basic teaching methods in physics and social cience classroom: Reality and upper secondary school students' expectations in Norway and Finland.
• Angell, Carl (2002). Det klassiske og det eksotiske i fysikkundervisningen.
• Angell, Carl (2002). Physics Education in Norway.
• Angell, Carl (2002). Teknologi i skolen. En oppsummering av elevers og læreres vurdering av prosjektene våren 2001.
• Angell, Carl; Henriksen, Ellen Karoline; Isnes, Anders & Guttersrud, Øystein (2002). FUN - en undersøkelse av fysikkutdanning i Norge.
• Guttersrud, Øystein & Angell, Carl (2002). Fagolympiadenes finaledeltakere - hvor blir de av?.
• Angell, Carl (2001). Kan realfagene tilpasses den nye ungdomskulturen?.
• Angell, Carl (2001). Norsk Fysikkråds undersøkelse av ingeniørstudenters fysikkunnskaper.
• Angell, Carl (2001). Physics Education in Norway.
• Angell, Carl (2001, 09. oktober). Statisk elektrisitet. [TV].  Oslo : NRK.
• Angell, Carl; Bruvoll, Heidi & Isnes, Anders (2001). Hvordan kan vi få flere fysikere?. Fra Fysikkens Verden.  ISSN 0015-9247.  Nr 4 - 2001, s 114- 115
• Angell, Carl & Henriksen, Ellen Karoline (2001). Norsk Fysikkråds undersøkelse av ingeniørstudenters fysikkunnskaper.
• Angell, Carl; Henriksen, Ellen Karoline & Isnes, Anders (2001). Physics Education in Norway.
• Angell, Carl & Isnes, Anders (2001). Fysikkfaget bør moderniseres. Fra Fysikkens Verden.  ISSN 0015-9247.  Nr 4 - 2001, s 113- 114
• Angell, Carl; Isnes, Anders & Henriksen, Ellen Karoline (2001). Er norske fysikkelever skapt i lærerens bilde?.
• Isnes, Anders; Angell, Carl & Henriksen, Ellen Karoline (2001). Physics education: Who comes and why?.
• Angell, Carl (2000). Exploring students' responses to free-response physics items in TIMSS.
• Angell, Carl (2000). Refleksjoner om fysikkundervisning.
• Angell, Carl; Henriksen, Ellen Karoline & Isnes, Anders (2000). Should I stay or should I go. Students' impression of physics and their reasons for choosing it in upper secondary school and university.
• Angell, Carl & Isnes, Anders (2000). Fysikk i Norge og noen EU-land. Fra Fysikkens Verden.  ISSN 0015-9247.  62, s 58- 59
• Grøn, Øyvind; Angell, Carl & Bruvoll, Heidi (2000). Planeter utenfor solsystemet.
• Henriksen, Ellen Karoline; Angell, Carl & Isnes, Anders (2000). FUN - en undersøkelse om fysikkutdanning i Norge.
• Henriksen, Ellen Karoline; Angell, Carl & Isnes, Anders (2000). FUN - en undersøkelse om fysikkutdanning i Norge. Fra Fysikkens Verden.  ISSN 0015-9247.  62(4), s 118- 122
• Henriksen, Ellen Karoline; Isnes, Anders & Angell, Carl (2000). Konferanse om fysikkutdanning i Barcelona. Fra Fysikkens Verden.  ISSN 0015-9247.  62(3)
• Isnes, Anders & Angell, Carl (2000). Metodiske/didaktiske problemstillinger knyttet til IKT i fysikkundervisningen og litt morofysikk.
• Angell, Carl (1999). Constructivism, alternative conceptions and diagnostic tests.
• Angell, Carl (1999). Experiments and Practical Work in Science.
• Angell, Carl (1999). How to analyze large-scale international assessment data sets nationally.
• Angell, Carl (1999). Hva gjør vi med skolefysikken?.
• Angell, Carl (1999). Refleksjoner om realfag i norsk skole.
• Angell, Carl & Ekern, Trond (1999). Measuring Friction on Falling Muffin Papers. Physics Teacher.  ISSN 0031-921X.  37(3)
• Angell, Carl & Grimnes, Arne Auen (1999). Education in Norway. A review of the educational system in Norway. Europhysics News.  ISSN 0531-7479.  30(1), s 6- 7
• Angell, Carl (1998). Den norske TIMSS-undersøgelse.
• Angell, Carl (1998). Hva kan vi lære av TIMSS?.
• Angell, Carl (1998). Lys i natur/teknik undervisningen.
• Angell, Carl (1998). Teknologi i skolen. Rapport med oppsummering av elevers svar på et spørreskjema.
• Lie, Svein & Angell, Carl (1998). Hvor gode er norske fysikkspesialister?.
• Lie, Svein; Angell, Carl & Kjærnsli, Marit (1998). Kunnskaper og holdninger i realfag i videregående skole. Rapport med resultater fra populasjon 3 i TIMSS-prosjektet.
• Lie, Svein; Angell, Carl & Kjærnsli, Marit (1998). Kunnskaper og holdninger i realfag i videregående skole. Resultater fra TIMSS-prosjektet til pressekonferansen 24. februar 1998.
• Angell, Carl (1997). Eksamen og evaluering.
• Angell, Carl (1997). Elevers forståelse i fysikk.
• Angell, Carl (1997). Elevers fysikkforståelse - utfordringer i skolefysikken.
• Angell, Carl (1997). Elevers fysikkforståelse med eksempler fra TIMSS.
• Angell, Carl (1997). FYS 050 - en spørreundersøkelse våren 1997.
• Angell, Carl (1997). Fysikk for 2FY og 3FY.
• Angell, Carl (1997). Fysikk på mellomtrinnet.
• Angell, Carl (1997). Noen fysikkdidaktiske refleksjoner.
• Angell, Carl (1997). Noen tanker om fysikkfaget i norsk skole.
• Angell, Carl (1997). Nye utfordringer i skolefysikken for lærere og elever.
• Angell, Carl (1997). Skriftlig eksamen som ledd i læringsprosessen.

Se alle arbeider i Cristin