Nettsider med emneord «kjemi» - Side 6

Publisert 8. apr. 2011 13:43

Et spørsmål i spørreskjemaene til kjemielever og kjemilærere dreide seg om undervisningen. 17 utsagn ble presentert om hvordan undervisningen faktisk foregikk. Elevene ble også spurt om hvordan de ønsket at undervisningen skulle være.  

Publisert 8. apr. 2011 13:43

2KJ-elever ble spurt om hvor interessant de syntes 11 ulike kjemitemaer var, og 3KJ-elever fikk tilsvarende spørsmål om emner i sitt kurs.

Publisert 8. apr. 2011 13:43

Vanskegraden i kjemifaget - elevers og læreres oppfatning Kjemilærerne fikk to utsagn de skulle ta stilling til ved avkrysning på en skala fra 1-5 - ett utsagn for hvert kurs. Kjemielevene fikk tilsvarende utsagn til avkrysning for sitt kurs, enten 2KJ eller 3KJ:

Publisert 8. apr. 2011 13:43
Publisert 8. apr. 2011 13:43

Nedenfor er gjengitt utdrag av læreplanen for 3KJ . Det som er rødmerket, var nytt i kjemiplanen i 1996 sammenlignet med læreplanen fra 1985

Publisert 8. apr. 2011 13:43

Alle videregående skoler med kjemi studieretningsfag ble innvitert til å delta i KUN.

Publisert 8. apr. 2011 13:43
Publisert 8. apr. 2011 13:43

Både 2KJ-elever, 3KJ-elever og kjemilærere ble stilt et spørsmål om hva som var viktig i kjemifaget.

Publisert 1. okt. 2014 12:42

Noen av de vanligste legeringene blir vist, og noen av deres egenskaper blir demonstrert. (Tid 4:07)

Publisert 1. okt. 2014 12:42

Vi demonstrerer prisippet om at "likt løser likt" ved å prøve ut både polart og upolart stoff i ulike løsemidler. Også vannets polare egenskaper og hydrogenbinding blir demonstrert og diskutert.(Tid 4:21)

Publisert 1. okt. 2014 12:42

Manganioner finnes med flere ulike oksidasjonstall og har da forskjellige farger. Dette demonstreres ved å redusere permanganationer i forskjellig grad.(Tid 1:27)

Publisert 1. okt. 2014 12:42

Fordi molekyler og atomer er for små til å kunne observeres, er kjemien helt avhengig av modeller for å forklare det som skjer med stoffene på mikronivå. De vanligste modellene, som blir brukt i kjemiundervisningen, blir vist og drøftet.. (Tid 11:28)

Publisert 1. okt. 2014 12:42

Kjemiske reaksjoner studeres på makronivå, forklares på mikronivå og beskrives med symboler. (Tid 1:17)

Publisert 1. okt. 2014 12:42

Vi ser hvordan man går frem i praksis for å studer fett, proteiner og karbohydrater i noen matvarer. (Tid 7:07)

Publisert 1. okt. 2014 12:42

Vi ser behandling av det meget reaktive metallet natrium, og hvordan det reagerer med vann og med klorgass. (Tid 1:57)

Publisert 1. okt. 2014 12:42

Å brenne metallet magnesium i luft er trivielt, men det at magnesium også brenner friskt i karbondioksid, er mer interessant. (Tid 2:15)

Publisert 1. okt. 2014 12:42

En primær alkohol som etanol påvises ved at den kan oksideres til et aldehyd (her etanal) av kromsyre. Det er denne oksidasjonsreaksjonen som demonstreres og drøftes. (Tid 2:00)

Publisert 1. okt. 2014 12:42

Begrepet reduksjon og navnet på gassen oksygen forklares i et historisk perspektiv. (Tid 5:15)

Publisert 1. okt. 2014 12:42

Vi ser hvordan sterke syrer og baser skal behandles i laboratoriet.,  (Tid 5:29)

Publisert 17. mars 2011 11:22

Gamle videoer med kjemi

Videoer med naturfaglig innhold

 

 

 

Publisert 1. okt. 2014 12:42

Det handler om pH-målinger, pH-indikatorer og om  noen sure og basiske dagligvarer. (Tid 7:28)

Publisert 1. okt. 2014 12:42

Hva er et rent stoff, en blanding, et kjemikalium og et produkt? Hvilken informasjon kan vi få ved å lese på etikettene og studere merkingen? (Tid: 5.50)