Nettsider med emneord «kjemiundervisning»
Connecting diverse topics in chemistry, the difference between learning and doing science is not always as clear cut - especially when you apply new tools to open unexplored learning paths.
Forskjellen mellom læring og vitenskap er ikke alltid så åpenbar – spesielt ikke når du tar i bruk nye verktøy for å utforske uoppdagede læringsveier.
Vi inviterer til et seminar for alle som er interesserte i kjemiundervisning. Anledningen er at Truls Grønneberg som har vært leder for skolelaboratoriet i mer enn 30 år, fyller 70 år.
Alle videregående skoler med kjemi studieretningsfag ble innvitert til å delta i KUN.
Både 2KJ-elever, 3KJ-elever og kjemilærere ble stilt et spørsmål om hva som var viktig i kjemifaget.
Et spørsmål i spørreskjemaene til kjemielever og kjemilærere dreide seg om undervisningen. 17 utsagn ble presentert om hvordan undervisningen faktisk foregikk. Elevene ble også spurt om hvordan de ønsket at undervisningen skulle være.
2KJ-elever ble spurt om hvor interessant de syntes 11 ulike kjemitemaer var, og 3KJ-elever fikk tilsvarende spørsmål om emner i sitt kurs.
Vanskegraden i kjemifaget - elevers og læreres oppfatning Kjemilærerne fikk to utsagn de skulle ta stilling til ved avkrysning på en skala fra 1-5 - ett utsagn for hvert kurs. Kjemielevene fikk tilsvarende utsagn til avkrysning for sitt kurs, enten 2KJ eller 3KJ:
