WEBVTT Kind: captions; language: nb-no NOTE Treffsikkerhet: 91% (HØY) 00:00:00.000 --> 00:00:13.400 Ok, da får vi bare ta en liten repetisjon for dere som sitter her da. Farmasøytisk institutt jubilerer altså i både 2021 og 2022. 00:00:13.400 --> 00:00:23.500 I 2021 er det mest det som har med studier å gjøre. Det ble en lov om universitetsutdannelse i farmasi 00:00:23.500 --> 00:00:31.900 som ble vedtatt i juli av Stortinget og Farmasøytisk institutt ble også opprettet som en egen institusjon. 00:00:31.900 --> 00:00:41.000 Studentene ble opptatt ved Universitetet med eksamen artium som bakgrunn til farmasistudiet. Det hadde ikke skjedd tidligere, 00:00:41.000 --> 00:00:52.500 og det første Veneficusballet ble arrangert i 1931. Da overtar Anne 00:00:52.500 --> 00:00:59.000 videre for å fortelle om den første perioden ved universitetet. NOTE Treffsikkerhet: 91% (HØY) 00:00:59.000 --> 00:01:06.300 Da fortsetter jeg med litt ønskereprise for de som har hatt lyd hele tiden: Jeg heter Anne Vaalund og kommer 00:01:06.300 --> 00:01:14.100 fra Museum for universitets- og vitenskapshistorie, som er en del av Kulturhistorisk museum. 00:01:14.100 --> 00:01:23.100 Vi tar vare på universitetshistorisk arv på mange måter: bygningsarv, faghistorie, vitenskapshistorie, 00:01:23.100 --> 00:01:31.100 historien til foreninger, og vi har bygget opp en stor og innholdsrik fotodatabase 00:01:31.100 --> 00:01:40.900 med universitetshistoriske motiver og vi driver med gjenstandsbevaring, så vi bygger opp gjenstandsamlinger rundt omkring 00:01:40.900 --> 00:01:48.900 på instituttene på Universitetetet, særlig nå på MN-fakultetet de siste tre årene. 00:01:48.900 --> 00:01:54.900 Så har vi hatt et veldig godt samarbeid med Farmasøytisk Institutt, hvor jeg og Berit er de som har lagt ned 00:01:54.900 --> 00:01:59.650 flest timer med å gjøre et utvalg, og NOTE Treffsikkerhet: 92% (HØY) 00:01:59.650 --> 00:02:09.400 lage en samling med den materielle historien til Farmasøytisk institutt. Jeg kom på i dag at vi må 00:02:09.400 --> 00:02:16.200 samtidig reklamere veldig kort for en utstilling vi laget for par år siden, 00:02:16.200 --> 00:02:21.400 "Tørre og potente. 1800-tallets drogesamlinger" som står rett ved siden av Vitus apotek i Kristian Ottosens hus. 00:02:21.400 --> 00:02:30.200 Den har overlevd så lenge på grunn av pandemien, det har ikke vært så fristende å bruke 00:02:30.200 --> 00:02:37.200 tid på å lage nye utstillinger. Så den er det fortsatt mulig å gå og se. 00:02:37.200 --> 00:02:47.500 Det er drogesamlinger fra 1820-tallet og ut 1800-tallet. Da skal jeg sette i gang med det Berit har bedt meg om å snakke om i dag, 00:02:47.500 --> 00:02:57.300 nemlig farmasiutdanningen på attenhundretallet. Jeg lurte på hvor jeg skulle starte i tid, 00:02:57.300 --> 00:02:59.650 og jeg fant ut at jeg kan starte med Napoleonskrigene. NOTE Treffsikkerhet: 92% (HØY) 00:02:59.650 --> 00:03:09.300 Da var det britisk blokade og hungersnød i Norge. Først en frykt for hungersnød og dermed 00:03:09.300 --> 00:03:16.400 veldig dårlige år. Som en del av Danmark-Norge hadde landet gjort seg veldig avhengig av import, 00:03:16.400 --> 00:03:23.800 både av korn og andre matvarer, men også medisiner. Så Det Kongelige Selskap for Norges Vel ble opprettet 00:03:23.800 --> 00:03:32.300 i 1809 i denne krisesituasjonen. To sentrale oppgaver for dette selskapet var 00:03:32.300 --> 00:03:38.800 å gjøre Norge selvforsynt og å skaffe Norge sitt eget universitet. Bakenforliggende var altså tanken 00:03:38.800 --> 00:03:46.500 å gjøre Norge selvstendig. I 1810 så reiste en ung botaniker på en vitenskapelig reise i den norske fjellheimen 00:03:46.500 --> 00:03:56.500 Med seg på reisen hadde han en liste han hadde fått med fra Norges Vel over det man, altså dere, kaller for 00:03:56.500 --> 00:03:59.750 offisinelle planter, som kun egner seg for dyrking til medisinsk bruk. NOTE Treffsikkerhet: 93% (HØY) 00:03:59.750 --> 00:04:06.700 Etter reisen foreslo han at det burde utlyses premier for 00:04:06.700 --> 00:04:14.600 innsanking av søtrot, kvann og flekkmarihånd, som den gang het flettet hornbrage. Dette måtte vi se litt nærmere på i dag. 00:04:14.600 --> 00:04:21.899 Dette hadde han funnet flere steder. Disse plantene kunne sankes inn av hyrder og seterpiker mens de passet på buskapen 00:04:21.899 --> 00:04:30.800 og av gamle folk og barn, som hadde tid til overs. Apotekene var vant til å bruke importerte råstoffer, 00:04:30.800 --> 00:04:39.400 men handelsblokaden var en god anledning for å endre dette, også for framtiden. 00:04:39.400 --> 00:04:44.600 Medisinalvaredepotet, som var en kriseinnretning fra samme tiden, syntes dette var en god idé. 00:04:44.600 --> 00:04:51.700 Så dette fikk faktisk betydning for de norske apotekene de neste årene. I 1811 så fikk Det Kongelige Selskap for Norges Vel gehør 00:04:51.700 --> 00:04:59.700 for tanken om et norsk universitet. Undervisningen startet opp i det små i 1813. NOTE Treffsikkerhet: 92% (HØY) 00:04:59.700 --> 00:05:06.000 Det medisinske fakultet bestod det første året av tre professorer og tre studenter. De flyttet inn i Brennerigården, 00:05:06.000 --> 00:05:14.600 som er det bindingsverkshuset som dere ser på bildet. Når så Norge skulle etablere seg som selvstendig stat i 1814, 00:05:14.600 --> 00:05:20.700 hadde mange forventninger om at universitetet skulle kunne ta på seg å gi undervisning til flere 00:05:20.700 --> 00:05:29.100 yrkesgrupper enn de ordinære embetsutdannelsene: prester, leger, jurister og lektorer. 00:05:29.100 --> 00:05:38.100 Landet trengte også veterinærer, farmasøyter, jordmødre, landmålere, og ingeniør- og artillerioffiserer. 00:05:38.100 --> 00:05:44.700 Utdannelsen av alle disse yrkesgruppene hadde vært i København, og man ville for all del unngå å gjøre seg like 00:05:44.700 --> 00:05:51.900 avhengig av Sverige i årene framover. Det ble ingen kombinasjon av universitet og høyskoler, 00:05:51.900 --> 00:05:59.750 men behovet for å utdanne folk til alle disse viktige yrkene var jo helt akutt, så universitet og staten fant løsninger NOTE Treffsikkerhet: 92% (HØY) 00:05:59.750 --> 00:06:06.000 for å dekke disse utdanningsbehovene med en rekke hybridløsninger, der Universitetets professorer 00:06:06.000 --> 00:06:11.000 hadde undervisning spesielt rettet mot disse forskjellige yrkesgruppene. 00:06:11.000 --> 00:06:17.700 For eksempel utdannet professoren i fødselsmedisin jordmødre, og de som skulle studere farmasi ble godt integrert i universitetet 00:06:17.700 --> 00:06:23.400 selv om de da var ikke var studenter. Gjennom hele attenhundretallet ble det 00:06:23.400 --> 00:06:30.700 diskutert hvor mye teoretisk kunnskap man burde kreve av en farmasøyt. Med for strenge akademiske krav 00:06:30.700 --> 00:06:38.700 fryktet mange at det ble veldig vanskelig å finne lærlinger til apotekene. De første årene fulgte man 00:06:38.700 --> 00:06:46.100 bare dansk praksis i utdanningen av farmasøytene. I 1836 ble det vedtatt en ny lov om 00:06:46.100 --> 00:06:53.100 farmasøytisk eksamen. Etter å ha gått i lære og etter å ha hatt praksis i apotek, ble det vanlig 00:06:53.100 --> 00:06:59.700 å hospitere ved Universitetet i en periode av læretiden. På Universitetet fikk de kommende farmasøytene NOTE Treffsikkerhet: 92% (HØY) 00:06:59.700 --> 00:07:07.400 følge forelesninger i naturhistorie, fysikk, kjemi og farmakologi. Professoren i disse fagene og en apoteker 00:07:07.400 --> 00:07:15.500 arrangerte deretter eksamen. Til eksamen måtte kandidatene først gjennom en seks timers prøve 00:07:15.500 --> 00:07:21.700 i et emne som krevde både kjennskap tli faglitteratur, og kunnskap som de hadde ervervet seg gjennom farmasøytisk praksis. 00:07:21.700 --> 00:07:27.900 Deretter var det en praktisk prøve på Kjemisk laboratorium, 00:07:27.900 --> 00:07:36.100 som besto av to analytiske og en syntetisk oppgave. Så var det muntlig eksamen med eksamenskommisjonen. 00:07:36.100 --> 00:07:43.300 Da var det også professoren i naturhistorie som eksaminerte i zoologi, botanikk og mineralogi, 00:07:43.300 --> 00:07:49.600 professoren i fysikk eller professoren i kjemi eksaminerte i fysikk og kjemi. I starten så var det samme professor, 00:07:49.600 --> 00:07:59.600 det var bare ett professorat. Professoren i farmakologi eksaminerte i farmakognosi, reseptlesning og de lovbestemte reseptpliktige NOTE Treffsikkerhet: 90% (HØY) 00:07:59.600 --> 00:08:07.800 legemidlene. Apotekere eksaminerte i farmasi, farmasøytisk vare- og handelskunnskap og 00:08:07.800 --> 00:08:16.700 kostnadsberegninger ved å produsere legemidler etter resept. Alt dette foregikk i løpet av to dager. 00:08:16.700 --> 00:08:26.200 Eksamensprotokollen som vi ser her, var det Berit som fant fram i fjor. Den starter med litt informasjon 00:08:26.200 --> 00:08:32.900 om hver av kandidatene, og der står det blant annet hvor de har tatt medhjelperprøven, og hvor mye de 00:08:32.900 --> 00:08:38.500 har jobbet ved Det kjemiske laboratorium, i tillegg til informasjon om hvordan det gikk på eksamen, 00:08:38.500 --> 00:08:47.000 og hvem som var eksaminator. Særlig kjemiundervisningen var veldig viktig for farmasilærlingene. 00:08:47.000 --> 00:08:53.100 På Kjemisk Laboratorium fikk de plass, og de fikk hjelp til å utføre nødvendige labøvelser. 00:08:53.100 --> 00:08:59.650 Da universitetet vokste gjennom 1800-tallet, måtte det ansettes lærere NOTE Treffsikkerhet: 90% (HØY) 00:08:59.650 --> 00:09:06.400 på Kjemisk laboratorium for å holde disse labkursene. Og hvem var disse lærerne? 00:09:06.400 --> 00:09:13.100 Det var veldig ofte farmasøyter. De utdannet rett og slett deg selv, selv om de ikke var studenter eller professorer. 00:09:13.100 --> 00:09:19.700 I denne årsberetningen fra 1892 ser vi at det var omtrent like mange farmasøyter som medisinere som fikk 00:09:19.700 --> 00:09:27.500 undervisning på Kjemisk Laboratorium. Her ser du at det er flest farmasøyter i vårsemesteret 1892 00:09:27.500 --> 00:09:38.600 og flest medisinere i vårsemesteret 1893. 00:09:38.600 --> 00:09:48.800 Forelesningene i farmakologi startet opp i tett samarbeid med byens apoteker. Professoren lånte inn drogene som det skulle foreleses om 00:09:48.800 --> 00:09:58.100 og leverte dem tilbake etter forelesningen. Dette syntes professor Frederik Holst var upraktisk. 00:09:58.100 --> 00:09:59.650 Så fra 1824 ble det bygget opp en undervisningssamling med droger. 00:09:59.650 --> 00:10:08.000 Selv om det ikke var påkrevd, så ser jeg i årsrapportene at professoren i farmakologi hadde tilrettelagt 00:10:08.000 --> 00:10:14.700 gruppeundervisning for farmasistudentene i tillegg til forelesningsrekkene. 00:10:14.700 --> 00:10:19.200 Han hadde jo gruppeundervisning med medisinere også, men jeg ser noen ganger at at de nevner at det var spesielt 00:10:19.200 --> 00:10:26.100 tilrettelagt for farmasøytene. Det var jo selvfølgelig fordi de trengte litt annen informasjon enn medisinerne 00:10:26.100 --> 00:10:34.500 og viser igjen denne villigheten til å finne en løsning. Her ser vi boka som Berit og jeg 00:10:34.500 --> 00:10:41.200 skrev sammen med medisinhistoriker Øyvind Larsen i fjor, om Holsts drogesamling, som vi har stilt ut, 00:10:41.200 --> 00:10:47.600 som etterhvert ble en stor vitenskapelig samling. Og med den eksamensprotokollen som jeg viste dere i stad 00:10:47.600 --> 00:10:54.300 og katalogen for drogesamlingen, så har Berit sett på hvilke droger 00:10:54.300 --> 00:10:59.000 farmasilærlingene ble eksaminerte i. Det er veldig fine og viktige kilder. NOTE Treffsikkerhet: 92% (HØY) 00:10:59.000 --> 00:11:06.700 Undervisning og eksamen foregikk altså ved Universitetet, men var ikke formelt sett 00:11:06.700 --> 00:11:14.300 en del av universitetsinstitusjonen. Mye av utdannelsen var fortsatt i læretiden i apotek. 00:11:14.300 --> 00:11:21.100 Det var denne dualismen som gjorde at det var veldig vanskelig å strømlinjeforme farmasiutdanningen. 00:11:21.100 --> 00:11:26.600 Diskusjonen om inntakskrav og innhold i farmasiutdanningen kom og gikk gjennom andre halvdel av attenhundretallet. 00:11:26.600 --> 00:11:37.000 Det ble krevd økt forkunnskap før studiene, først på 1850-tallet, så på 1890-tallet. Det ble avvist begge ganger. 00:11:37.000 --> 00:11:45.400 Eksamenskommisjonen foreslo på 1850-tallet – så viser jeg et bilde fra 1850-tallet, for da hadde vi 00:11:45.400 --> 00:11:52.000 fått dette universitetsanlegget – at lærlingetiden i apotekene i større grad burde kvalitetssikres. 00:11:52.000 --> 00:11:59.400 Dette fikk de ikke gjennomslag for. Apoteket Møller uttalte at NOTE Treffsikkerhet: 91% (HØY) 00:11:59.400 --> 00:12:05.700 "forholdet mellom apoteker og hans disippel må være ligeså privat som det mellom en håndverker eller handelsmann og hans lærling". 00:12:05.700 --> 00:12:14.800 Så her skulle de ikke ha noen kvalitetsreform. Apoteker Møller uttalte – Nei, skal vi se, det har jeg sagt, ja. 00:12:14.800 --> 00:12:23.000 Det ble også reist et forslag om et eget professorat i farmasi ved Universitetet. 00:12:23.000 --> 00:12:30.200 Dette forslaget ble sablet ned av universitetsmiljøet. Krefter ved Universitetet gikk hardt ut mot en ny lærestilling 00:12:30.200 --> 00:12:37.400 som var knyttet til en yrkesutdanning. "Å gjøre universitetet til en øvelses-anstalt for alle de 00:12:37.400 --> 00:12:44.500 forskjellige livsstillinger og anvendelser hvis tall er uendelig. Dette vil lede til oppløsningen, 00:12:44.500 --> 00:12:53.400 ikke alene av universitetet, men av all rundig og vitenskapelig dannelse." Så sånn var det. 00:12:53.400 --> 00:12:59.450 Med andre ord: universitetet kunne godt være med å utdanne farmasøyter, landmålere, jordmødre og ingeniøroffiserer, NOTE Treffsikkerhet: 92% (HØY) 00:12:59.450 --> 00:13:07.600 men professoratene skulle være knyttet til de tradisjonelle embetsutdannelsene. 00:13:07.600 --> 00:13:15.000 Det ble også diskutert om farmasilærlingene burde ha artium for å kunne ta farmasieksamen. Strykprosenten var nemlig høy. 00:13:15.000 --> 00:13:21.000 På midten av attenhundretallet strøk halvparten av kandidatene. Det var uenighet om strengere inntakskrav 00:13:21.000 --> 00:13:27.100 ville få flere gjennom systemet, eller om det bare ville føre til at færre startet på studiet. 00:13:27.100 --> 00:13:34.400 Den offentlige diskusjonen spriket mellom to helt forskjellige oppfatninger av farmasilærlingen. 00:13:34.400 --> 00:13:40.000 På den ene ytterkanten ble han sett på som en oppegående student som skulle inn i et virke som krevde ekspertise. 00:13:40.000 --> 00:13:46.800 I motsatt ende av skalaen ble farmasilærlingen sett på som en fattig stakkar 00:13:46.800 --> 00:13:53.400 som fra barnsben hadde lært det som trengtes gjennom praksis i apotekene. 00:13:53.400 --> 00:13:59.450 Samtidig må det presiseres at mange av farmasøytene hadde artium, og tok andre universitetsfag i tillegg til farmasieksamen. NOTE Treffsikkerhet: 92% (HØY) 00:13:59.450 --> 00:14:08.500 Mens disse diskusjonene pågikk, ble det jevnt og trutt utdannet farmasøyter ved Universitetet. 00:14:08.500 --> 00:14:16.400 Om vi skal sammenfatte, var diskusjonen også tredelt. Hva skulle opptakskravene for utdannelsen være, 00:14:16.400 --> 00:14:22.900 hvilke krav skulle stilles til apotekeren som stod for opplæringen i praksistiden, 00:14:22.900 --> 00:14:32.700 og hva skulle universitetets undervisning inneholde. Det at det var helt manglende krav til apotekere, 00:14:32.700 --> 00:14:37.500 førte til at farmasilærlingen måtte betale for manuduksjon, 00:14:37.500 --> 00:14:43.500 altså privatundervisning av eldre studenter. Det må også nevnes at det var ikke noe fastsatt pensum i 00:14:43.500 --> 00:14:49.600 noen universitetsfag på denne tiden. Det var forelesningene som var kjernen i den teoretiske undervisningen. 00:14:49.600 --> 00:14:56.600 Det var viktig å være til stede. Men siden man jo ikke alltid er til stede, 00:14:56.600 --> 00:14:59.450 så var det også veldig vanlig at pent nedtegnede forelesningsnotater NOTE Treffsikkerhet: 92% (HØY) 00:14:59.450 --> 00:15:07.500 ble distribuert mellom studentene og fra de eldre til de yngre. 00:15:07.500 --> 00:15:15.100 Det ble gjort mange fremstøt for å endre både inntakskrav til farmasistudentene og endre innholdet i undervisningen og stille krav. 00:15:15.100 --> 00:15:20.600 Men det var altså veldig vanskelig å bli hørt, og det kunne nesten virke som om dette ikke var mulig. 00:15:20.600 --> 00:15:29.000 Grunnstrukturen som ble fastsatt i 1835, lå fast. Selv når det kom et forslag om 00:15:29.000 --> 00:15:38.400 krav til artium i 1905, ble dette nedstemt. En endring som likevel bør nevnes, 00:15:38.400 --> 00:15:45.700 var at kvinner fikk tilgang til studiet i 1884. Den gangen var det Apotekerforeningen som var sterkest i mot. 00:15:45.700 --> 00:15:54.200 Den farmasøytiske foreningen var egentlig mot, men nølende for, kan man vel si, 00:15:54.200 --> 00:15:59.450 men med veldig klare forbehold. Det medisinske fakultet, som altså var så negative til å ha NOTE Treffsikkerhet: 92% (HØY) 00:15:59.450 --> 00:16:08.000 en professor i farmasi, var kjempepositive. Det var til og med en professor i farmakologi som mente at kvinner 00:16:08.000 --> 00:16:15.200 være i sær grad egnet for farmasøytisk arbeid. Det var en uttalelse som farmasøytene tok ille opp. (latter) 00:16:15.200 --> 00:16:23.300 Uansett var det da Helga Eide som var den første kvinnen som tok apotekereksamen. 00:16:23.300 --> 00:16:32.800 Det var i 1893, men som så mange andre kvinnelige pionerer, giftet hun seg og praktisert ikke yrket. 00:16:32.800 --> 00:16:40.200 En måte å sikre bedre utdanning, i tillegg til den man fikk ved universitetet, og samtidig et sted å drive farmasøytisk forskning, 00:16:40.200 --> 00:16:47.400 var å opprette et privat farmasøytisk institutt. 00:16:47.400 --> 00:16:54.600 Så fra 1887 betalte apotekene en egen avgift til "instituttsaken", som det ble kalt. Med disse midlene kjøpte de en tomt 00:16:54.600 --> 00:16:59.099 i Ullevålsveien 56 på slutten av 1890-tallet. NOTE Treffsikkerhet: 91% (HØY) 00:16:59.099 --> 00:17:08.099 De la veldig nøyaktige planer for hvordan dette private nstituttet skulle være. Det er til og med et eget kapittel 00:17:08.099 --> 00:17:14.900 om hva slags gardiner de skal ha i de forskjellige rommene. Det er helt fantastisk å lese. 00:17:14.900 --> 00:17:22.099 Men det var ikke enighet internt i fagmiljøet om innholdet i utdannelsen, og hva slags skole dette skulle være. 00:17:22.099 --> 00:17:30.000 Mens de diskuterte det, gikk plantegningene litt ut på dato, og kostnadsberegningene var plutselig ikke så reelle lenger. 00:17:30.000 --> 00:17:40.700 Vi rusler videre. Det skjer ingenting. I 1915 ble det opprettet en ny undervisningskomite. 00:17:40.700 --> 00:17:46.700 Denne utredningen skjedde samtidig med at Universitetet både bygde museer på Tøyen og planla nybygg 00:17:46.700 --> 00:17:53.700 for de andre naturvitenskapelige instituttene. Særlig fysikk og kjemi trengte nye bygninger. 00:17:53.700 --> 00:17:58.900 I denne planleggingvsrunden får plutselig pipa en annen låt. NOTE Treffsikkerhet: 93% (HØY) 00:17:58.900 --> 00:18:04.900 Da dette skulle stortingsbehandles på begynnelsen av 1920-tallet – riktig århundre er viktig her – 00:18:04.900 --> 00:18:15.400 var Universitetets anbefaling at Universitetet så vel av hensyn til sitt undervisningsarbeid 00:18:15.400 --> 00:18:22.700 som til sin vitenskapelige virksomhet meget nødig vil gi slipp på denne gruppa elever som farmasøytene utgjør. 00:18:22.700 --> 00:18:32.100 Så hva hadde skjedd? En grunn – så kan vi velge selv hvor viktig vi tror den grunnen var – til at farmasøytene brått 00:18:32.100 --> 00:18:37.700 ble sett på som en ressurs og ikke bare sånn litt sånn slitsomt ekstraarbeid i en travel organisasjon 00:18:37.700 --> 00:18:46.500 var nok brennevinsforbudet som ble innført i 1916. Når apotekerne var de eneste som kunne selge brennevin og hetvin, 00:18:46.500 --> 00:18:52.400 fikk de bra omsetning. Det var jo bare til medisinsk bruk, selvfølgelig, 00:18:52.400 --> 00:18:59.300 men dette var nok en veldig populær medisin. En følge av dette var at apotekavgiftsfondet vokste raskt. NOTE Treffsikkerhet: 91% (HØY) 00:18:59.300 --> 00:19:08.000 Farmasøytene hadde derfor mye kapital for å etablere det nye instituttet. En god klunk av brennevinsmidlene 00:19:08.000 --> 00:19:14.100 dryppet på fysikk- og kjemi-bygningen som de etter hvert bestemte at skulle ligge på Blindern, 00:19:14.100 --> 00:19:23.300 selv om den primært er finansiert med tippemidler. Så, i 1923, ble det omsider gjennomslag 00:19:23.300 --> 00:19:33.600 for artiumskravet til farmasiutdannelsen, og 3. juli 1931 ble Universitetets Farmaøytiske institutt opprettet 00:19:33.600 --> 00:19:40.900 og reglementet for en universitetsutdannelse fastsatt. Det første studentkullet 00:19:40.900 --> 00:19:50.200 ble innskrevet høsten 1931. Farmasistudentene var da omsider blitt fullverdige studenter 00:19:50.200 --> 00:19:55.400 med en selvsagt plass på Universitetet. Da skal Berit få ta over. NOTE Treffsikkerhet: 91% (HØY) 00:19:58.400 --> 00:20:11.100 Da skal jeg overta, og snakke om farmasiutdanningen fra 1931 til 2021, altså 90 år. 00:20:11.100 --> 00:20:17.700 Da vi studerte, fikk vi stadig vekk høre at vi var ikke gryteferdige kandidater nok, så da stiller jeg spørsmålet: 00:20:17.700 --> 00:20:25.800 Ble vi noen gang gryteferdige? Og det var noe som Apotekerforeningen veldig ofte sa til oss, slik vi oppfattet det her 00:20:25.800 --> 00:20:33.300 på Blindern i hele den sida jeg jobbet der. Men jeg vil bare først nevne at hvis det er noen studenter 00:20:33.300 --> 00:20:40.600 som ser på, så må du huske at det første Veneficus-ballet ble holdt høsten 1931. 00:20:40.600 --> 00:20:48.500 De fant for noen år siden et morsomt dokument i A0-format, det store som er til høyre nydelig håndskrevet 00:20:48.500 --> 00:20:56.000 der cirka 10 personer har fått utdelt ordener, og det står en beskrivelse av disse ordenene 00:20:56.000 --> 00:20:59.300 og vi har også laget en artikkel som ligger på hjemmesida til MUV (Museum for universitets- og vitenskapshistorie) NOTE Treffsikkerhet: 93% (HØY) 00:20:59.300 --> 00:21:05.700 der dere kan lese om dette. Veneficus hadde da sitt første ball, og det synes jeg også 00:21:05.700 --> 00:21:13.700 studentforeningen burde feire i år. Det skal jeg si tydeligere fra om til dem på en annen måte. 00:21:13.700 --> 00:21:24.700 Grunnen til at de hadde et slikt ball, var jo at det var blitt et studium der det krevdes eksamen artium for å komme inn. 00:21:24.700 --> 00:21:33.700 Som Anne nenvte, var det Lov av 6. juni 1923 som da ble satt i kraft 3. juli 1931. 00:21:33.700 --> 00:21:40.900 Da var det reglementet og bestemmelser om hvilke eksamener som skulle inngå i studiet som ble fastsatt. 00:21:40.900 --> 00:21:49.800 Opptakskravene var som sagt eksamen artium eller annen utdannelse med krav om en prøve før opptaket. 00:21:49.800 --> 00:21:55.200 Det ble bestemt at det skulle være tre avdelinger, alle skulle være avsluttet med eksamener. 00:21:55.200 --> 00:21:59.199 De beskriver også hvilke fag som skulle inngå NOTE Treffsikkerhet: 91% (HØY) 00:21:59.199 --> 00:22:06.700 i de forskjellige avdelingene. I første avdeling skulle det være grunnleggende fag i naturvitenskap. 00:22:06.700 --> 00:22:16.800 I tillegg skulle være latin, reseptlesning og kurs i farmakognosi. 00:22:16.800 --> 00:22:23.300 Andre avdeling skulle være på apoteket, halvannet års praksis på apotek, og de skulle ha eksamen 00:22:23.300 --> 00:22:30.800 i laboratorium og reseptur. Praksisen den gangen kunne ligge hvor som helst i landet, 00:22:30.800 --> 00:22:38.300 ikke nødvendigvis bare i Oslo-området, slik det ble seinere. Det var også sagt at de kunne ha maksimum seks ukers fravær 00:22:38.300 --> 00:22:45.500 i disse halvannet årene for at de skulle få lov til å gå opp til avsluttende eksamen. 00:22:45.500 --> 00:22:52.400 3. avdeling ble da 3 semester med de spesielle farmasøytiske fargene som vi kjenner til. 00:22:52.400 --> 00:22:58.550 Det var også inkludert handelslære og bokholderi, som var ganske viktig om man skulle drive et apotek senere, NOTE Treffsikkerhet: 91% (HØY) 00:22:58.550 --> 00:23:06.900 og disse vanlige farmasøytiske fagene som alle dere som er farmasøyter kjenner godt til. 00:23:06.900 --> 00:23:16.400 Studiet ledet frem til det som da het apotekereksamen. De ble cand.pharm., og ved utlevering av vitnemålet 00:23:16.400 --> 00:23:23.500 måtte kandidaten love på tro og ære å utføre sitt yrke til beste for samfunnet. 00:23:23.500 --> 00:23:29.000 Jeg kan huske at jeg tok professor Finholt i hånden og lovet det den gangen jeg fikk mitt vitnemål. 00:23:29.500 --> 00:23:34.000 Så det var veldig viktig. Dette er en skjematisk oppstilling 00:23:34.000 --> 00:23:41.000 av hvordan den studieplanen var, og mange av dere husker sikkert hvordan dette var. 00:23:41.000 --> 00:23:50.700 Første avdeling var halvannet år. I tillegg til fagene som står her hadde vi også et morsomt fag 00:23:50.700 --> 00:23:59.150 som hette krystallografi og mineralogi. Krystallografi og mineralogi var så viktig NOTE Treffsikkerhet: 90% (HØY) 00:23:59.150 --> 00:24:08.100 at det ble plassert lørdag morgen klokken 08.15. To timer med obligatorisk fremmøte, og vi måtte skrive 00:24:08.100 --> 00:24:15.000 navnene våre i en protokoll. Da var det gjerne sånn at man hadde man med noen som skulle 00:24:15.000 --> 00:24:19.700 skrive istedenfor seg, for det var jo Veneficus-fest kvelden før på fredag. Så det var ikke alle som kom klokken åtte. 00:24:19.700 --> 00:24:27.600 Det var et veldig interessant fag. Det varte faktisk hele tiden som vi hadde denne 00:24:27.600 --> 00:24:35.900 studieplanen, som ble avsluttet i 1971. Vi hadde bare muntlige eksamener, og vi hadde praktiske eksamener. 00:24:35.900 --> 00:24:41.000 Vi hadde ikke skriftlige eksamener i det hele tatt i første avdeling. 00:24:41.000 --> 00:24:46.900 I andre avdeling var det til å begynne med sånn at praksisen skjedde rundt omkring i hele landet, som sagt. 00:24:46.900 --> 00:24:59.150 Men det ble en del misnøye med utdanningen. Derfor ble det fra 1959 sånn at man kunne utføre praksisen, NOTE Treffsikkerhet: 91% (HØY) 00:24:59.150 --> 00:25:04.600 eller MÅTTE utføre praksisen nærmere Oslo, er det riktig å si, fordi deler av undervisningen 00:25:04.600 --> 00:25:12.800 foregikk på Blindern. Det var ikke så veldig systematisert, men etter hvert ble det sånn at vi 00:25:12.800 --> 00:25:23.900 var en dag i uka på Blindern og fikk mer systematisk undervisning i apotekfagene. 00:25:23.900 --> 00:25:30.200 Før jeg går videre, skal jeg også innskyte at i sommerferiuen mellom første og andre avdeling 00:25:30.200 --> 00:25:36.000 var guttene på militærtjeneste. Det var obligatorisk hvis ikke de hadde tatt militærtjenesten først. 00:25:36.000 --> 00:25:42.300 Mange jenter var på noe som heter sommerfugltjeneste på apotek. 00:25:42.300 --> 00:25:49.000 Det var ikke så mange år det varte, men det var veldig vanlig i en periode. Man måtte da lære seg litt 00:25:49.000 --> 00:25:57.950 praktisk apotekarbeid før man skulle ut for godt som skikkelig praktikant. NOTE Treffsikkerhet: 92% (HØY) 00:25:57.950 --> 00:26:09.300 Så kom man tilbake til tredje avdeling. Da hadde de mere tunge farmasøytiske fag. Det som var litt spesielt den gangen 00:26:09.300 --> 00:26:19.500 var at vi hadde fire fag på slutten. Det var farmakologi, galenisk farmasi, farmasøytisk kjemi og farmakognosi. 00:26:19.500 --> 00:26:25.600 Vi hadde en skriftlig eksamen. Og i hvertfall da jeg studerte var det sånn at 00:26:25.600 --> 00:26:32.000 vi ikke visste hvilket fag vi skulle opp i før vi satt der og fikk utlevert eksamensoppgaven. 00:26:32.000 --> 00:26:39.600 Så vi måtte jo Sitte der å prøve å gjette litt: hva får vi i år, hva fikk de i fjor, hva fikk de året før? Og det var ikke så veldig festlig. 00:26:39.600 --> 00:26:45.600 Og så måtte man bestå den skriftlige eksamenen for å få lov til å gå opp til muntlig eksamen i de andre fagene etterpå. 00:26:45.600 --> 00:26:53.100 Det var en ganske tøff avslutning på disse fire og et halvt årene. 00:26:53.100 --> 00:26:58.699 Det var også sånn at vi hadde karakterer fra 1.0-4.0 for å stå. 1.0 var det beste. NOTE Treffsikkerhet: 91% (HØY) 00:26:58.699 --> 00:27:06.200 Hvis man leverte en svak besvarelse, kalte man det for kontinuasjon. Det gjaldt alle eksamener. 00:27:06.200 --> 00:27:12.900 Det var ikke så veldig godt, men det var ikke til fullt stryk. Man fikk 4,5. Hvis du fikk det i ett fag, fikk du lov til 00:27:12.900 --> 00:27:18.800 å fortsette, men du kunne ta ny eksamen. Fikk du det i to fag, måtte du ta hele året på nytt, 00:27:18.800 --> 00:27:26.700 og alle de andre eksamenene på nytt igjen også. Og hvis du var så uheldig å få full stryk i et fag, altså 6.0, 00:27:26.700 --> 00:27:33.500 måtte du ta hele året om igjen og alle de eksamenene som tilhørte det året. Så det var ganske så strengt, synes jeg, 00:27:33.500 --> 00:27:43.500 i forhold til hvordan det har blitt etter hvert. Når vi kommer tilbake til studieplanen som startet i 1931, 00:27:43.500 --> 00:27:50.500 var det en ganske stor overgang for apotekene at de plutselig skulle ha noen studenter 00:27:50.500 --> 00:27:58.800 som hadde halvannnet år interskolær praksis. De hadde vært vant til å ha de ihvertfall 3 år preskolært NOTE Treffsikkerhet: 92% (HØY) 00:27:58.800 --> 00:28:05.000 hvor de skulle undervise fra starten av. De klarte ikke helt å skjønne hvordan de skulle forholde seg til disse halvannet årene. 00:28:05.000 --> 00:28:11.100 Det ble først utarbeidet en veiledning for det andre kullet. Det første kullet hadde ikke apotekerne 00:28:11.100 --> 00:28:20.600 noe peiling på hvordan de skulle forholde seg til, men det kom nå etter hvert. Men de to første kullene som tok 00:28:20.600 --> 00:28:27.500 denne ordningen, klagde også på undervisningen i tredje avdeling. De syntes det ble altfor mange fag på altfor kort tid. 00:28:27.500 --> 00:28:35.500 De mente at en del av fagene burde flyttes fra tredje avdeling ned til annen avdeling. 00:28:35.500 --> 00:28:42.500 De mente også at andre avdeling burde struktureres bedre, for da kunne man kanskje få litt bedre tid 00:28:42.500 --> 00:28:51.700 til fagene som han skulle ha. De foreslo også at man burde utvide tredje avdeling med et halvt år 00:28:51.700 --> 00:28:59.100 så man fikk to år på det istedenfor, men det skjedde heller ikke. NOTE Treffsikkerhet: 92% (HØY) 00:28:59.100 --> 00:29:05.200 Men i 1938 ble det opprettet en komité ved Universitetet som skulle se på mulige endringer. 00:29:05.200 --> 00:29:12.500 Denne komiteen klarte ikke å bli enige om noe som helst, så det skjedde ingenting. 00:29:12.500 --> 00:29:19.400 Parallelt hadde Apotekerforeningen skrevet et brev til Sosialdepartementet og bedt om at praktikanttiden ble utvidet til to år. 00:29:19.400 --> 00:29:25.600 De mente at kunnskapen praktikantene fikk på halvannet år ikke var tilstrekkelig til at de kunne bli 00:29:25.600 --> 00:29:35.400 såkalt gryteferdige kandidater etter ferdig studium. Men før det skjedde noe, kom krigen, og da skjedde det 00:29:35.400 --> 00:29:41.100 ikke så veldig mye på en stund. Universitetet stengte i 1943. 00:29:41.100 --> 00:29:52.400 Studentene kom tilbake i 1945, og da begynte man igjen å tenke 00:29:52.400 --> 00:29:58.900 på nye forslag til endring av studieplanen. Det var diverse utredninger på gang på 40- og 50-tallet. NOTE Treffsikkerhet: 91% (HØY) 00:29:58.900 --> 00:30:06.500 De var veldig opptatt av at man måtte bruke andre prinsipper for å få en god og tidsmessig 00:30:06.500 --> 00:30:13.800 farmasøytisk undervisning i alle disse komiteene. De diskuterte igjen om studiet burde være 00:30:13.800 --> 00:30:19.600 5 år, med to år på tredje avdeling. Eksamenene burde bare være i det siste semesteret, 00:30:19.600 --> 00:30:28.900 slik at de fikk god tid til å forberede seg til dem. Mindretallet i disse komiteene ville ha praksistid to år, for man trengte jo fortsatt mye mer tid på apoteket. 00:30:28.900 --> 00:30:37.400 Studentene ville gjerne ha læreapotek i Oslo, slik at de kunne få undervisning på instituttet. 00:30:37.400 --> 00:30:45.100 Diskusjonen om plassering av praksistida pågikk. Flertallet ønsket fortsatt at den skulle være interskolær, 00:30:45.100 --> 00:30:53.100 og at man da kunne ha redusert praksistiden. Men resultatet etter diskusjoner på 40- og 50-tallet ble at 00:30:53.100 --> 00:30:57.400 det ikke ble noen endring, og et femårig studium ble ihvertfall frarådet. NOTE Treffsikkerhet: 92% (HØY) 00:30:58.000 --> 00:31:10.300 Men i 1963 så ble det foreslått en komité fra husrådet, som vel tilsvarar instituttstyret i dag. 00:31:10.300 --> 00:31:17.900 Husrådet bestod stort sett bare av professorene ved instituttet. De ønsket å opprette ny komité, 00:31:17.900 --> 00:31:25.700 og fakultetsrådet godkjente denne. Det som er litt interessant er at jeg jo var student på den tiden, og jeg kan 00:31:25.700 --> 00:31:33.000 ikke huske at vi visste at det foregikk noe arbeid i den perioden om å lage ny studieplan. 00:31:33.000 --> 00:31:40.900 Så ting foregikk sånn at studentene visste ikke så veldig mye om hva som foregikk. Men ihvertfall: i 1966 konkluderte de. 00:31:40.900 --> 00:31:49.400 Konklusjonen var at opptakskravet nå skulle være reallinja eller naturfaglinja. 00:31:49.400 --> 00:31:54.300 Før kom man inn med engelsklinje eller latinlinje. Og mange av de som kom inn med språklinje 00:31:54.300 --> 00:31:59.000 hadde kjempeproblemer første studieårete. Nå ble det altså naturvitenskapelige krav. NOTE Treffsikkerhet: 93% (HØY) 00:31:59.000 --> 00:32:06.900 Det ble også lagt veldig stor vekt på at man skulle ha solid kunnskap i naturvitenskapelige basisfag for studiet. 00:32:06.900 --> 00:32:14.800 Man mente at god kunnskap i basisfag var nødvendig for å forstå de rene farmasøytiske fagene som kom etter hvert. 00:32:14.800 --> 00:32:26.700 Praktiske øvelser skulle inn parallelt med teorien i de fleste fag. Praksisen i apotek 00:32:26.700 --> 00:32:33.100 ble redusert til 6 måneder. Og det var jo ganske stor endring i forhold til hvordan det hadde vært før. 00:32:33.100 --> 00:32:40.600 Dette skulle jo selvfølgelig også stort sett skje i Oslo. Det ble det også foreslått en spesialisering på studiet. 00:32:40.600 --> 00:32:49.200 Det hadde ikke vært noen forskningsutdanning i det hele tatt før, men nå ble det altså foreslått 00:32:49.200 --> 00:32:58.200 at man skulle få ett år på slutten av andre avdeling med et hovedfag med et vitenskapelig studium. 00:32:58.200 --> 00:33:07.500 Det var jo også en ganske stor revolusjon for farmasien her på Blindern, for vi ble ikke ansett som et vitenskapelig fag tidligere. 00:33:07.500 --> 00:33:15.400 Det gjorde at farmasien fikk en helt annen anseelse på universitetet enn vi hadde hatt tidligere. 00:33:15.400 --> 00:33:26.700 Dette resulterte i Lov om farmasøytisk embetseksamen 7. juni 1968. Da har vi hatt ørten varianter av studieplaner 00:33:26.700 --> 00:33:36.000 fra 1968 til og med 2002. Jeg har bare tatt med noe av det. Den til venstre er sånn som 00:33:36.000 --> 00:33:47.400 studieplanen ble. Det ble ikke innført vekttall og sånn. Den gangen var det veldig vanlig at man 00:33:47.400 --> 000:33:58.800 hadde forelesninger fra 9 til 12 hver dag, og så laboratoriearbeid etterpå. Det var gitt et bestemt antall NOTE Treffsikkerhet: 92% (HØY) 00:33:58.800 --> 00:34:06.600 for hvor mange timer hvert fagområde skulle få i disse studieplanene. Og så var det også begredelig sånn at det var 00:34:06.600 --> 00:34:13.900 ikke alltid vi hadde lærebøker. Men vi hadde forelesningsnotater, og også kompendier 00:34:13.900 --> 00:34:20.400 som flere av professorene hadde laget. Men etter hvert begynte man å bruke internasjonale lærebøker 00:34:20.400 --> 00:34:27.400 i de forskjellige farmasøytiske fagene. Det hjalp jo veldig på den kunnskapen man fikk. 00:34:27.400 --> 00:34:38.300 Her ser dere at praktisk farmasi ble på et halvt år, midt i den teoretiske deleen som dere ser her. 00:34:38.300 --> 00:34:47.699 Det hadde både fordeler og ulemper, for man kunne noen fag som man kunne ha behov for på apotek, 00:34:47.699 --> 00:34:54.300 men det var mange andre fag man ikke kunne. Så etter hvert ble det foretatt justeringer som gjorde at praksistida 00:34:54.300 --> 00:34:58.800 kom like før hovedfaget. NOTE Treffsikkerhet: 90% (HØY) 00:34:58.800 --> 00:35:14.400 Etter hvert begynte man også å snakke om et farmasistudium i Tromsø. 00:35:14.400 --> 00:35:24.000 Da ble det også da sagt at de burde samarbeide med Oslo til å begynne med. Da laget Oslo en studieplan 00:35:24.000 --> 00:35:35.400 der man hadde en del basale fag i begynnelsen (som vi ser her nede) som også kunne finnes ved andre universiteter i landet. 00:35:35.400 --> 00:35:44.200 Spesielt skulle de kunne finnes i Tromsø. Man prøvde å få til dette, jeg tror det var i 1991. 00:35:44.200 --> 00:35:51.700 Da var det noen som startet i Tromsø som tok noen fag der oppe, så dro de til Oslo og skulle ta resten der 00:35:51.700 --> 00:35:57.700 før de skulle tilbake til Tromsø og ta hovedfag. Men det som skjedde var jo at ingen av dem kom tilbake til Tromsø. NOTE Treffsikkerhet: 93% (HØY) 00:35:57.700 --> 00:36:07.400 Så det var egentlig ikke noe vellykket samarbeidsavtale som egentlig ble tvunget på begge parter den gangen. 00:36:07.400 --> 00:36:20.300 Så ble det opprettet et eget studium i Tromsø, i 1994 hvis jeg husker riktig. Da fikk de sin egen plan, 00:36:20.300 --> 00:36:37.600 og Oslo hadde denne planen videre. Den var delvis OK, syntes alle, men vi hadde jo fortsatt litt ... 00:36:37.600 --> 00:36:43.300 Altså, det som var litt spesielt hvis dere ser den studieplanen fra 90-tallet, så er det noen fag som stekker seg langt utover i tid. 00:36:43.300 --> 00:36:52.600 Det var også sånn at vi hadde blitt pålagt å lage vekttall. Og da skulle vi etter hvert bruke 00:36:52.600 --> 00:36:58.750 samme regler som fakultetet hadde. Og da var det antall timer i undervisningen som skulle ligge til grunn. NOTE Treffsikkerhet: 93% (HØY) 00:36:58.750 --> 00:37:05.100 Det var ikke var hvor stort pensum var, et var hvor mye undervisning men fikk. 00:37:05.100 --> 00:37:15.700 Da endte vi opp med å få mer enn de pålagte 30 studiepoengene i hvert semester. Vi endte langt over det. 00:37:15.700 --> 00:37:22.500 Etter hvert fant fakultetet ut at det sånn fikk vi ikke lov til å ha det. Vi ble pålagt å redusere vekttallene 00:37:22.500 --> 00:37:30.700 og også da selvfølgelig redusere pensum, sånn at vi kom inn under samme ramme som fakultetet hadde. 00:37:30.700 --> 00:37:39.200 Det var det vi fikk i den studieplanen 1990. Og den studieplanen den varte faktisk til og med opptaket i 2002. 00:37:39.200 --> 00:37:50.200 Da kom det noe som hette Kvalitetsreformen. Det var Kristin Clemet som kom med den 00:37:50.200 --> 00:37:56.300 hvis jeg husker riktig. Den ble foreslått i 2001 og ble implementert i 2003. 00:37:56.300 --> 00:37:59.700 Da ble vi nødt til å modernisere vår studieplan også. 00:37:59.700 --> 00:38:06.100 Da hadde Farmasøytisk institutt en komité med både eksterne 00:38:06.100 --> 00:38:14.700 og interne som skulle finne ut hvordan denne studieplanen skulle bli. Den endte opp med det som er 00:38:14.700 --> 00:38:24.400 øverst på venstre side her. Ett av de viktige formålene var at man skulle integrere alle de 00:38:24.400 --> 00:38:31.800 farmasøytiske fagene i så stor grad som det gikk an å gjøre det. Man skulle også ha ganske store fag 00:38:31.800 --> 00:38:37.700 ohg man skulle få god tid til å lære dette. Men det ble også sånn at det flere av 00:38:37.700 --> 00:38:45.000 disse fagene gikk over ferier, og det ble litt komplisert for studentene 00:38:45.000 --> 00:38:51.500 når de hadde blitt forelest for et semester, så skulle de ha en lang sommerferie, og så skulle de ha en måned eller noe sånt 00:38:51.500 --> 00:38:57.400 på Blindern og SÅ skulle de ha avslluttende eksamen i faget. Det var ikke helt enkelt å gjennomføre i praksis. NOTE Treffsikkerhet: 91% (HØY) 00:38:57.800 --> 00:39:10.200 Fakultetet så etter hvert at det var ikke lurt. Så fakultetet påla oss å lage mindre emner, 00:39:10.200 --> 00:39:18.600 ved å dele opp disse store emnene i mindre porsjoner. Men fortsatt mente flertallet på 00:39:18.600 --> 00:39:26.600 Farmasøytisk institutt at vi skulle ha integrerte fag. Man kan jo forestille seg 00:39:26.600 --> 00:39:34.000 at når du har fem fag integrert i en eksamen, så er det ikke helt enkelt for studentene å forstå hvilket fag de egentlig har. 00:39:34.000 --> 00:39:40.100 Det var nokså vanskelig for mange av studentene. 00:39:40.100 --> 00:39:48.800 De kunne ha legemiddelkjemi, de kunne ha mikrobiologi, farmakologi, farmakognosi og galenisk farmasi 00:39:48.800 --> 00:39:54.900 i samme emnet, og så skulle de opp eksamen i dette. Man kan jo forestille seg 00:39:54.900 --> 00:39:58.750 problemene for studentene, men det var også enorme problemer for lærerne å få koordinert dette. NOTE Treffsikkerhet: 92% (HØY) 00:39:58.750 --> 00:40:10.000 Det var ikke helt enkelt. Dette hadde vi det fra 2006 med disse tipoengs-emnene. 00:40:10.000 --> 00:40:20.100 Men etter hvert tror jeg det ble for mye for mange av lærerne 00:40:20.100 --> 00:40:26.900 og de foreslo at vi skulle lage en ny studieplan. Den fikk vi da i 2017, så vi hadde faktisk 00:40:26.900 --> 00:40:33.300 denne integrerte i ti år. Nå har vi fått en ny studieplan for 2017, og nå har man gått tilbake 00:40:33.300 --> 00:40:42.000 til emner med stort sett enkeltfag. Det virker som at både studenter og lærere 00:40:42.000 --> 00:40:49.700 er veldig fornøyd med dette. Fortsatt er det 6 måneders praksis på apotek. Det er et EU-krav, så det 00:40:49.700 --> 00:40:56.300 kan vi ikke gjøre noe med. Vi kan vel velge om det skal være innenfor studiet eller utenfor, 00:40:56.300 --> 00:40:58.700 men du blir ikke autorisert hvis du ikke har disse 6 månedene på apotek. NOTE Treffsikkerhet: 92% (HØY) 00:40:58.700 --> 00:41:09.300 Foreløpig har man valgt at man skal ha det som en integrert del av studiet. Det som også er så fint 00:41:09.300 --> 00:41:17.000 med denne nye studieplanen er at selve masterdelen strekker seg over litt lengre tid. 00:41:17.000 --> 00:41:24.500 Den gir også mulighet for et utenlandsopphold, mye lettere å få organisert dette 00:41:24.500 --> 00:41:32.000 enn det har vært før. Det virker som om denne studieplanen fungerer bedre enn andre, 00:41:32.000 --> 00:41:40.400 men tatt i betraktning at jeg ikke undervise mer, har jeg ikke mye personlig føling med det. 00:41:40.400 --> 00:41:45.900 Men det jeg hører fra de som driver med undervisning nå, er at de er mere fornøyd enn de var med den forrige studieplanen. 00:41:45.900 --> 00:41:57.899 Det er noen som nikker her, så jeg tror det er riktig.Så hvis vi tar en veldig kort oppsummering: først så har vi i disse 90 årene 00:41:57.899 --> 00:42:05.600 hatt jevnlige revideringer av studieplanen. Det har hele veien vært store diskusjoner om praktikanttida, 00:42:05.600 --> 00:42:13.500 både størrelse og plassering, og vi fikk altså som nevnt internasjonale lærebøker. 00:42:13.500 --> 00:42:23.400 Det gjorde også at det å lære faget, ble greiere for studentene. At det var så mye fokus 00:42:23.400 --> 00:42:34.100 på kunnskap relatert til apotekarbeid er ikke fullt så tydelig i dag som det var. 00:42:34.100 --> 00:42:40.600 Forandringen som kom på 60-tallet det var jo den som gjorde at man fikk en viktig endring i selve studiet 00:42:40.600 --> 00:42:47.700 og endte opp med å få et studium med hovedfag. Jeg kan jo bare nevne at på kullet jeg selv gikk på, 66-kullet, 00:42:47.700 --> 00:42:55.800 startet 15 av 23 uteksaminerte med å ikke jobbe på apotek. Det var en veldig stor andel, og viste at det var nødvendig NOTE Treffsikkerhet: 75% (MEDIUM) 00:42:55.800 --> 00:43:04.900 å få en utdannelse der man skulle fokusere på alle farmasøytiske mulige yrker, ikke bare på apotekarbeid sånn som det hadde vært tidligere. 00:43:04.900 --> 00:43:15.200 Og som jeg sier: den nåværende studieplanen virker lovende. Men så må vi også bare nevne, 00:43:15.200 --> 00:43:21.200 selv om dette ikke var mitt oppdrag i dag, at vi har andre farmasistudier også i Norge. 00:43:21.200 --> 00:43:29.100 I Tromsø startet de som sagt først med samarbeid med Oslo som fungerte veldig dårlig, men med fullt studium fra 1994. 00:43:29.100 --> 00:43:37.300 I Bergen startet de i 2001 med et opplegg der de baserte seg på opptak av reseptarer, 00:43:37.300 --> 00:43:47.600 og så fikk de et fullt studium i farmasi i 2003. 00:43:47.600 --> 00:43:55.600 I 1960 kom reseptarutdannelsen, som var en eksamen i farmasi som ligner 00:43:55.600 --> 00:43:58.500 på det de kalte på medhjelpereksamen før. NOTE Treffsikkerhet: 93% (HØY) 00:43:58.500 --> 00:44:07.200 De første som startet der, var apotekteknikere eller laboranter som hadde jobber på apotek i ca. 4-5 år først, 00:44:07.200 --> 00:44:14.600 og som også hadde realskole, og etter noen år ble det krav om eksamen artium for de. 00:44:14.600 --> 00:44:20.500 Til å begynne med så hadde de to års arbeid på apotekene, er det vel riktig å si, 00:44:20.500 --> 00:44:29.900 og så ett år i Oslo. Men det ble etter hvert justert slik at det ble start i Oslo til å begynne med, 00:44:29.900 --> 00:44:36.400 og så ble praksis integrert for to og et halvt år totalt på studiet, og nå er det tre år. 00:44:36.400 --> 00:44:43.200 Så er det blitt en reseptarutdanning i Namsos. Jeg klarte ikke å finne ut når den begynte, men det er nå to 00:44:43.200 --> 00:44:51.400 reseptarutdannelser i Norge. Og da vil jeg konkludere med at farmasøyter som ekte studenter 00:44:51.400 --> 00:44:58.399 i Oslo har vært vellykket, og det har gjort veldig gode farmasøytiske kandidater til nytte for samfunnet NOTE Treffsikkerhet: 92% (HØY) 00:44:58.399 --> 00:45:05.100 innenfor alle mulige områder. Men det store spørsmålet som er stilt i starten: ble de gryteferdige? 00:45:05.100 --> 00:45:10.700 Etter min oppfatning har Farmasøytisk institutt på Universitetet i Oslo klart å utdanne 00:45:10.700 --> 00:45:21.100 farmasøyter til de yrker samfunnet har hatt behov for. De har hatt et godt grunnlag til å bygge på 00:45:21.100 --> 00:45:26.400 da de startet i et yrke og kunne tilegne seg den nødvendige kunnskap dit de kom. Det er jo det som er 00:45:26.400 --> 00:45:33.000 vanlig innenfor de fleste andre andre yrker også: man skal lære en del av det som jobben går ut på når man først er kommet i den. 00:45:33.000 --> 00:45:45.900 Nå vil jeg gratulere oss alle sammen med 90-årsjubileet. (applaus)