Norwegian version of this page

Guri Langholm

Associate Professor - Norwegian Centre for Science Education

Email guri.langholm@naturfagsenteret.no

Phone +47 22 84 56 82

Mobile phone +47 91 12 81 90 +4791128190

Username

Postal address Postboks 1106 Blindern 0317 OSLO

Download business card

Academic interests

Inquiry-based science in early years and teaching for sustainable development in kindergarten

Courses taught

naturfag-matematikk-kompetanse-for-framtidens-barnehage...

Background

Master of Science, Zoology, University of Oslo
Oslo and Akershus University College of applied Sciences, Faculty of Education and International Studies, Department of Early Childhood Education, from 2012 as Associate Professor
Director of Fetsund lenser, Museum and Science information center.
Nordic course in parasitology
Workshop: "Museum visitor Evaluation and Museum Learning", UiO
Studies in pedagogy for assistant professors, Oslo University College

Publications - books

Langholm,G. (red), Hilmo,I., Holter,K., Lea,A., Synnes,K.,:(2011) Forskerfrøboka-Barn og natur. Fagbokforlaget. ISBN: 978-82-450-0957-6
Langholm, Guri; Tuset, Elly Herikstad.(2013) Matglede i barnehagen. Fagbokforlaget(ISBN 978-82-450-1279-8) 164 p.

Journal articles

Sortland, Merete Økland; Tikkanen, Tarja Irene; Heggen, Marianne Presthus; Holter, Kari; Langholm, Guri; Broström, Stig; Bollingberg, Karen; Damgaard, Birgitte; Frøkjær, Thorleif; Gustavsson, Laila; Ladstein, Sigve; Nappen, Kari Grutle; Nordahl, Kristín; Harju-Luukkainen, Heidi; Staffans, Eva; Thulin, Susanne. Kvalitet i barnehagelærerutdanning i naturvitenskap: En fellesnordisk studiemodul. Nordina: Nordic studies in science education 2017
Frøyland, Merethe; Langholm, Guri. Skole og museum bør samarbeide bedre. Nordisk Museologi 2009 (2) s. 92-109 HiO UiO
Frøyland, Merethe. Langholm, Guri; Forslag til vellykket samarbeid mellom skole og museum. Nordisk Museologi, nr 2, side 75 - 90. Nordisk Museologi 2010 (2) s. 75-90

Book chapters

Kasin, Olav; Langholm, Guri (2019). Pedagogikk for en bærekraftig utvikling i barnehagen. Kasin, Olav; (Red.). Bærekraftig utvikling. Pedagogiske tilnærming i barnehagen. Kap.7. Bergen: Fagbokforlaget.
Langholm, Guri; Presthus Heggen, Marianne (2019). Tilknytning til natur – en forutsetning for bærekraftig? Kasin, Olav; (Red.). Bærekraftig utvikling. Pedagogiske tilnærming i barnehagen. Kap.8. Bergen: Fagbokforlaget.
Langholm, Guri; Presthus Heggen, Marianne (2019). Å (for)bruke for en bærekraftig utvikling framtid. Kasin, Olav; (Red.). Bærekraftig utvikling. Pedagogiske tilnærming i barnehagen. Kap.9. Bergen: Fagbokforlaget.
Holter, Kari; Langholm, Guri. (2014) Utforskende naturfag i barnehagen. I: Barnehagedidaktikk. En dynamisk og flerfaglig tilnærming. Fagbokforlaget ISBN 9788232101818.s. 87-102

Vik, Unni; Hov, Asbjørn Magnar & Langholm, Guri (2025). Stor variasjon i naturfagmateriell i Oslobarnehagar. Nordic Studies in Science Education (NorDiNa). ISSN 1504-4556. 21(2), p. 176–189. doi: 10.5617/nordina.11402. Full text in Research Archive Show summary
Det fysiske miljøet i barnehagane, inkludert materiell som barna har tilgang på, er ein strukturell kvalitetsindikator for barnehagar og er med på å forme kva leik og læring som barna vert engasjert i. Kva naturfagmateriell som finst, og i kva grad det er tilgjengeleg for barna i barnehagar påverkar leik- og læringspotensialet innan fagområdet Natur, miljø og teknologi, som er eit fagområde i den norske rammeplanen for barnehagar. Som ein del av Språksterk 1-6 prosjektet svarte 81 pedagogiske leiarar i barnehagar i levekårsutsette bydelar i Oslo på kva naturfagmateriell som fantes i små- og storbarnsavdelingar i barnehagane og kva av materiellet som var tilgjengeleg for barna. Jamvel om plastleiker og byggjemateriell som nyttast i konstruksjonsleik fanst og var tilgjengeleg for barna i dei fleste barnehagane, varierte både tilfang av- og tilgang på naturfagmateriell stort mellom barnehagane. Det var få signifikante skilnadar mellom stor- og småbarnsavdelingar i tilfang på naturfagmateriell, men det var meir utilgjengeleg materiell på småbarnsavdelingane.
Norðdahl, Kristin; Pálmadóttir, Hrönn; Heggen, Marianne Presthus; Jørgensen, Nanna Jordt; Furu, Ann-Christin & Thulin, Susanne [Show all 13 contributors for this article] (2024). Early childhood education for sustainable development in the Nordic national curricula: status and content. Environmental Education Research. ISSN 1350-4622. doi: 10.1080/13504622.2024.2389945. Full text in Research Archive
Hov, Asbjørn Magnar & Langholm, Guri (2021). Verdensrommet og stjernebilder i barnehagen. In Jørgensen-Vittersø, Kari Anne & Vik, Unni (Ed.), Barn i by. Universitetsforlaget. ISSN 9788215040936. p. 201–218. Full text in Research Archive
Sortland, Merete Økland; Tikkanen, Tarja Irene; Heggen, Marianne Presthus; Holter, Kari; Langholm, Guri & Broström, Stig [Show all 16 contributors for this article] (2017). Kvalitet i barnehagelærerutdanning i naturvitenskap: En fellesnordisk studiemodul. Nordic Studies in Science Education (NorDiNa). ISSN 1504-4556. 13(1), p. 97–111. Full text in Research Archive Show summary
This article presents a new joint Nordic study module consisting of a theoretical framework, the kindergarten teacher students’ case study and a reflection talk, in natural science for the kinder-garten teacher education. The module is developed through an interdisciplinary collaboration in the Nordplus network: Learning of science concepts by kindergarten children: Nordic study module for the kindergarten teacher education (NATGREP), with science and quality in the kindergarten teacher education in focus. The introduction describes the Nordic kindergartens shortly, and concepts as quality and competence are shortly discussed. It is followed by the module’s theoretical framework. Then the study module’s development process is described accompanied by reflections of the student’s case studies in relation to the theoretical framework. At the end, the work with the study module is summarised, and the main conclusion is that the study module contributes positively to the students’ skills development, both in science and quality.
Holter, Kari & Langholm, Guri (2014). Utforskende naturfag i barnehagen. In Broström, Stig; Lafton, Tove & Letnes, Mari Ann (Ed.), Barnehagedidaktikk. En dynamisk og flerfaglig tilnærming. Fagbokforlaget. ISSN 9788232101818. p. 87–102. Full text in Research Archive Show summary
Barn skal lære å ta vare på seg selv, hverandre og naturen, heter det i barnehagelovens formålsparagraf. I denne artikkelen forsøker vi å vise hvordan barn gjennom undring, utforsking og utfordrende lek i samspill med hverandre og med kvalifiserte voksne kan lære om, og lære å ta vare på, naturen, og få en begynnende forståelse for bærekraftig utvikling. Å få gode naturopplevelser og å bli kjent med naturens mangfold er sentralt for at mennesket blir miljøbevisst. Utforskende arbeidsmetoder vil kunne ivareta barns lekende tilnærming til nye fenomener og gleden ved å oppdage noe nytt. Utvikling av språk og begreper står sentralt i alt arbeid med naturfag.

View all works in NVA

Tuset, Elly Herikstad & Langholm, Guri (2021). Matglede i barnehagen 2. utgave. Fagbokforlaget. ISBN 9788245035179. 168 p. Full text in Research Archive
Kasin, Olav; Haugen, Arne Sveinson; Langholm, Guri; Heggen, Marianne Presthus & Syed, Bushra Fatima (2019). Bærekraftig utvikling - pedagogiske tilnærminger i barnehagen. Fagbokforlaget. ISBN 9788245022988. 278 p. Full text in Research Archive
Husan, Anne Grete Ingebretsen; Johnsrud, Marit; Langholm, Guri; Spilde, Ingrid & Tveit, Svein (2017). Nye Gaia 4. Naturfag og samfunnsfag for barnetrinnet. Grunnbok. Gyldendal Undervisning. ISBN 9788205481428. 191 p. Full text in Research Archive
Husan, Anne Grete Ingebretsen; Johnsrud, Marit; Langholm, Guri; Spilde, Ingrid & Tveit, Svein (2017). Nye Gaia 4. Naturfag og samfunnsfag for barnetrinnet. Arbeidsbok. Gyldendal Undervisning. ISBN 9788205481459. 72 p. Full text in Research Archive
Husan, Anne Grete Ingebretsen; Johnsrud, Marit; Langholm, Guri; Spilde, Ingrid & Tveit, Svein (2017). Nye Gaia 4. Naturfag og samfunnsfag for barnetrinnet. Lærerens bok. Gyldendal Undervisning. ISBN 9788205481466. 194 p. Full text in Research Archive
Jensen, Inger Kristine; Langholm, Guri & Husan, Anne Grete Ingebretsen (2015). Nye Gaia 1, Naturfag og samfunnsfag, Grunnbok. Gyldendal Undervisning. ISBN 9788205464117. 88 p. Full text in Research Archive
Jensen, Inger Kristine; Langholm, Guri & Husan, Anne Grete Ingebretsen (2015). Nye Gaia 1. Naturfag og samfunnsfag. Grunnbok. (Nynorsk). Gyldendal Undervisning. ISBN 9788205464124. 88 p. Full text in Research Archive
Jensen, Inger Kristine; Langholm, Guri; Johnsrud, Marit & Husan, Anne Grete Ingebretsen (2015). Nye Gaia 2. Naturfag og samfunnsfag. Grunnbok (Nynorsk). Gyldendal Undervisning. ISBN 9788205447202. 148 p. Full text in Research Archive
Jensen, Inger Kristine; Langholm, Guri & Husan, Anne Grete Ingebretsen (2015). Nye Gaia 1. Naturfag og samfunnsfag. Arbeidsbok. Gyldendal Undervisning. ISBN 9788205447219. 56 p. Full text in Research Archive
Jensen, Inger Kristine; Langholm, Guri; Johnsrud, Marit & Husan, Anne Grete Ingebretsen (2015). Nye Gaia 2. Naturfag og samfunnsfag. Arbeidsbok. Gyldendal Undervisning. ISBN 9788205447318. 64 p. Full text in Research Archive
Jensen, Inger Kristine; Langholm, Guri & Husan, Anne Grete Ingebretsen (2015). Nye Gaia 1. Naturfag og samfunnsfag. Arbeidsbok. (Nynorsk). Gyldendal Undervisning. ISBN 9788205447226. 56 p. Full text in Research Archive
Jensen, Inger Kristine; Langholm, Guri; Johnsrud, Marit & Husan, Anne Grete Ingebretsen (2015). Nye Gaia 2. Naturfag og samfunnsfag. Grunnbok. Gyldendal Undervisning. ISBN 9788205447196. 148 p. Full text in Research Archive
Jensen, Inger Kristine; Langholm, Guri; Johnsrud, Marit & Husan, Anne Grete Ingebretsen (2015). Nye Gaia 2. Naturfag og samfunnsfag. Lærerens bok. Gyldendal Undervisning. ISBN 9788205464131. 160 p. Full text in Research Archive
Jensen, Inger Kristine; Langholm, Guri; Johnsrud, Marit & Husan, Anne Grete Ingebretsen (2015). Nye Gaia 2. Naturfag og samfunnsfag. Arbeidsbok (Nynorsk). Gyldendal Undervisning. ISBN 9788205447325. 64 p. Full text in Research Archive
Jensen, Inger Kristine; Langholm, Guri & Husan, Anne Grete Ingebretsen (2015). Nye Gaia 1. Naturfag og samfunnsfag. Lærerens bok. Gyldendal Undervisning. ISBN 9788205447714. 96 p. Full text in Research Archive
Langholm, Guri & Tuset, Elly Herikstad (2013). Matglede i barnehagen. Fagbokforlaget. ISBN 9788245012798. 164 p. Full text in Research Archive
Langholm, Guri; Hilmo, Inger; Holter, Kari; Lea, Anne & Synnes, Kari (2011). Forskerfrøboka. Barn og natur. Fagbokforlaget. ISBN 9788245009576. 257 p. Full text in Research Archive

View all works in NVA

Langholm, Guri; Vik, Unni & Hov, Asbjørn Magnar (2025). Her kommer vintern! Verktøykassa : inspirasjon og ideer til barnehagen. ISSN 1504-8810. 27(4), p. 58–64. Full text in Research Archive
Langholm, Guri; Vik, Unni & Hov, Asbjørn Magnar (2025). Æsj så ekkelt! Verktøykassa : inspirasjon og ideer til barnehagen. ISSN 1504-8810. 27(3), p. 60–65. Full text in Research Archive
Vik, Unni; Hov, Asbjørn Magnar & Langholm, Guri (2025). Increased teacher comfort towards science teaching following a professional development course (PD) and intervention in Norwegian ECEC centers. Full text in Research Archive Show summary
International studies on Early Childhood Education and Care (ECEC) teachers attitudes toward science have consistently found that positive attitudes towards science relates to both self-efficacy and self-confidence toward science teaching (Oon, Hu and Wei; 2019; Lloyd, 2016; Ultay, et al. 2020). Teachers’ beliefs in what children benefit from when it comes to participating in science activities, and if ECEC teachers perceive challenges regarding performing science activities in ECECs have been less studied. As part of the as part of the [project name], we measured teachers attitudes and beliefs towards science pre- and post a professional development (PD) course and intervention in Norwegian ECEC centers. The participating preschools implemented a PD program, and received pedagogical content, including children's books, suggestions of science activities and of play. As part of the PD the entire staff participated in a total of 11 two-hour long courses, where science and didactical reflections were processed. The Preschool Teacher Attitudes and Beliefs Towards Science (P-TABS) questionnaire (Maier et al 2013) was used pre- and post intervention. The ECEC teachers participating in the professional development (PD) program and intervention significantly increased their comfort towards teaching science, but their perceived challenges and belief in sciences contribution to child benefit remained consistent.
Hov, Asbjørn Magnar; Langholm, Guri & Vik, Unni (2025). Nysgjerrig Friluftsliv. Verktøykassa/ Pedagogisk Forum. p. 47–52. Full text in Research Archive
Vik, Unni; Hov, Asbjørn Magnar & Langholm, Guri (2025). Kva kan erfarast i den ville leiken? Verktøykassa/ Pedagogisk Forum. p. 37–41. Full text in Research Archive
Langholm, Guri; Vik, Unni & Hov, Asbjørn Magnar (2024). Implementering av de naturfaglige aktivitetene og de pedagogiske ledernes holdninger til å arbeide med naturfaget i barnehagene. Forskningsresultater. Full text in Research Archive
Langholm, Guri; Hov, Asbjørn Magnar & Vik, Unni (2024). Holdninger og overbevisninger til naturfag hos pedagogiske ledere. Resultater fra intervensjonsstudien Språksterk 1-6. Full text in Research Archive
Langholm, Guri; Hov, Asbjørn Magnar & Vik, Unni (2024). Fysikk, kjemi og teknologi i barnehagen. Verktøykassa/ Pedagogisk Forum. Full text in Research Archive
Hov, Asbjørn Magnar; Vik, Unni & Langholm, Guri (2024). Aktive voksne i alle årstider. Verktøykassa/ Pedagogisk Forum. Full text in Research Archive
Hov, Asbjørn Magnar; Vik, Unni & Langholm, Guri (2024). Naturfagsmateriell- nøkkelen til utforskning og oppdagelse. Verktøykassa/ Pedagogisk Forum. p. 58–64. Full text in Research Archive
Langholm, Guri (2024). Fellesskapende aktiviteter i uterom. Full text in Research Archive
Langholm, Guri; Lea, Anne & Hov, Asbjørn Magnar (2024). Historier om og i naturen. Verktøykassa/ Pedagogisk Forum. Full text in Research Archive
Hov, Asbjørn Magnar & Langholm, Guri (2023). Attitudes and beliefs towards science teaching among Norwegian kindergarten teachers: Relationship between adult science content and children's questions in kindergarten. Full text in Research Archive
Langholm, Guri; Hov, Asbjørn Magnar & Vik, Unni (2023). Naturfagsmateriell i Oslobarnehager. Full text in Research Archive
Langholm, Guri; Hov, Asbjørn Magnar & Vik, Unni (2023). Holdninger og overbevisninger rundt naturfag hos pedagogiske ledere. Foreløpige resultater fra intervensjonsstudien Språksterk 1-6. Full text in Research Archive
Langholm, Guri (2023). Bærekraft i barnehagen - mer enn naturopplevelser. Full text in Research Archive
Rydland, Veslemøy & Langholm, Guri (2023). Lekende naturfag. Full text in Research Archive
Hov, Asbjørn Magnar & Langholm, Guri (2023). Mer lek i skolen. www.forskerfrø.no. Full text in Research Archive
Hov, Asbjørn Magnar & Langholm, Guri (2022). Holdninger og overbevisninger om naturfag hos pedagogiske ledere. Full text in Research Archive
Hov, Asbjørn Magnar & Langholm, Guri (2022). Attitudes and beliefs towards science teaching among Norwegian kindergarten teachers. Full text in Research Archive
Hov, Asbjørn Magnar & Langholm, Guri (2022). Natur og naturfag i barnehagen – noe å snakke om! Tidsskriftet Forskerfrø. ISSN 2703-8092. 1. Full text in Research Archive
Langholm, Guri (2021). Naturfag for de yngste. Full text in Research Archive
Tuset, Elly Herikstad & Langholm, Guri (2020). Lær å like sunn mat. Naturfag. ISSN 1504-4564. p. 16–18. Full text in Research Archive
Vik, Unni; Fønnebø, Bente; Langholm, Guri; Skaug, Hilde Nancy; Neegaard, Henrik & Sandbakken, Mari [Show all 14 contributors for this article] (2019). Plastdekke i barns lekemiljøer - til beste for hvem? Full text in Research Archive
Hov, Asbjørn Magnar & Langholm, Guri (2019). Nøkler til samspill og samtale i naturen. www.forskerfrø.no. Full text in Research Archive
Langholm, Guri & Bergan, Veronica (2018). Bærekraft i barnehagen. Full text in Research Archive
Langholm, Guri & Tuset, Elly Herikstad (2017). Smaksglede i barnehagen. Full text in Research Archive
Holter, Kari & Langholm, Guri (2017). Magisk vannkanne-kreativ problemløsning. Naturfag. ISSN 1504-4564. p. 60–64. Full text in Research Archive
Sortland, Merete Økland; Arason, Haukur; Bollingberg, Karen; Damgaard, Birgitte; Hagen, Astrid Wallem & Holter, Kari [Show all 9 contributors for this article] (2016). Felles nordisk læringspakke i naturvitenskap for barnehagen. Full text in Research Archive
Sortland, Merete Økland; Langholm, Guri; Holter, Kari; Bollingberg, Karen; Damgaard, Birgitte & Frøkjær, Thorleif [Show all 20 contributors for this article] (2016). A Joint Nordic Science Education Package for Kindergarten Teachers. Full text in Research Archive
Holter, Kari & Langholm, Guri (2016). Hva har vi tid til?-om sneglefart og timeglass. Naturfag. ISSN 1504-4564. Full text in Research Archive
Holter, Kari & Langholm, Guri (2016). Utforskende naturfag i barnehagen: ideer og arbeidsmåter. Full text in Research Archive
Holter, Kari & Langholm, Guri (2016). Realfagskommunesatsing 1: Utforskende naturfag i barnehagen. Full text in Research Archive
Holter, Kari & Langholm, Guri (2016). Realfagskommunesatsing: Utforskende naturfag i barnehagen. Full text in Research Archive
Tuset, Elly Herikstad & Langholm, Guri (2016). Smaksglede i barnehagen. Full text in Research Archive
Holter, Kari & Langholm, Guri (2016). Realfagskommunesatsing 2: Utforskende naturfag i barnehagen. Full text in Research Archive
Holter, Kari & Langholm, Guri (2016). Utforskende naturfag i barnehagen. Full text in Research Archive
Tuset, Elly Herikstad & Langholm, Guri (2015). Smaksglede i barnehagen. Full text in Research Archive
Holter, Kari & Langholm, Guri (2015). Nå har vi hørt det og-om lek med lyd i barnehagen. Full text in Research Archive
Holter, Kari & Langholm, Guri (2015). Forskerfrø i norske barnehager. Full text in Research Archive
Sortland, Merete Økland; Hagen, Astrid Wallem; Ladstein, Sigve; Thulin, Susanne; Langholm, Guri & Tikkanen, Tarja Irene [Show all 20 contributors for this article] (2015). Felles nordisk læringspakke i naturfag for barnehagen. Full text in Research Archive
Holter, Kari & Langholm, Guri (2015). Lek med lys. Naturfag. ISSN 1504-4564. Full text in Research Archive
Holter, Kari & Langholm, Guri (2015). A strange object-Science inquiry in Kindergarten. Full text in Research Archive
Langholm, Guri; Haugen, Arne Sveinson & Holter, Kari (2015). Understandings and practices for sustainability in Norwegian preschools. Full text in Research Archive
Holter, Kari & Langholm, Guri (2014). «Lufta er for alle» – fysikk i barnehage. Full text in Research Archive
Langholm, Guri (2014). Foreldrene bør senke skuldrene. [Journal]. Romerikes blad. Full text in Research Archive
Holter, Kari & Langholm, Guri (2014). «Nå har vi hørt det og!» Om lek med lyd. Full text in Research Archive
Sortland, Merete Økland; Holter, Kari & Langholm, Guri (2014). Quality of Kindergarten Teacher Training in regard to Science and Science concepts. A joint Nordic approach. Full text in Research Archive
Holter, Kari & Langholm, Guri (2014). Store lyder-fysikk for små barn. Full text in Research Archive
Tuset, Elly Herikstad & Langholm, Guri (2014). Smaksglede i barnehagen. Full text in Research Archive
Holter, Kari & Langholm, Guri (2014). Utforskende naturfag i barnehagen. Full text in Research Archive
Holter, Kari & Langholm, Guri (2013). Hva skjer hvis huggormen biter seg selv i tunga? - og andre gyldne bidrag til Forskerfrøprisen. Full text in Research Archive
Holter, Kari & Langholm, Guri (2013). Siri,5 years, asks:"What happens if viper bites its own tongue?". Full text in Research Archive
Holter, Kari & Langholm, Guri (2013). Kan lyder være store og kan et egg åle seg. Full text in Research Archive
Tuset, Elly Herikstad & Langholm, Guri (2013). Smaksglede i barnehagen. Full text in Research Archive
Holter, Kari & Langholm, Guri (2013). Utforskende naturfag i barnehagen. Full text in Research Archive
Holter, Kari & Langholm, Guri (2013). Bordfysikk. Full text in Research Archive
Holter, Kari & Langholm, Guri (2013). Forskerfrøprisen, gylne naturfageksempler fra barnehage. Full text in Research Archive
Holter, Kari & Langholm, Guri (2013). Forskerfrøprisen-gyldne naturfageksempler fra barnehage. Full text in Research Archive
Holter, Kari & Langholm, Guri (2013). Lufta er for alle. Full text in Research Archive
Holter, Kari & Langholm, Guri (2013). Forskerfrøprisen, gylne naturfageksempler fra barnehagen. Full text in Research Archive
Hilmo, Inger & Langholm, Guri (2012). Skrukketroll. Naturfag : tidsskrift for Nasjonalt nettverk for naturfag. ISSN 1501-8601. p. 26–28. Full text in Research Archive
Holter, Kari & Langholm, Guri (2012). Natur-og gårdsbarnehager. Full text in Research Archive
Holter, Kari; Langholm, Guri & Hilmo, Inger (2012). Analyse av naturvitenskapelig arbeid i noen norske barnehager. Full text in Research Archive
Holter, Kari & Langholm, Guri (2012). Naturfagsenterets barnehagesatsing. Full text in Research Archive
Holter, Kari & Langholm, Guri (2012). Curiosity, activity and learning. Full text in Research Archive
Holter, Kari & Langholm, Guri (2012). Innlegg fra Naturfagsenteret. Full text in Research Archive
Holter, Kari; Hilmo, Inger & Langholm, Guri (2012). Nysgjerrighet, opplevelse og læring, naturfag i barnehagen. Full text in Research Archive
Langholm, Guri (2012). Antropomorfisme i barnehagen. Naturfag : tidsskrift for Nasjonalt nettverk for naturfag. ISSN 1501-8601. p. 45–46. Full text in Research Archive
Holter, Kari & Langholm, Guri (2012). Review and analyses of practices of science education in Norwegian kindergartens. Full text in Research Archive
Holter, Kari & Langholm, Guri (2011). Lufta er for alle-fysikklek i barnehagen. Full text in Research Archive
Holter, Kari & Langholm, Guri (2011). Bøllete bevegelser. Full text in Research Archive
Langholm, Guri; Holter, Kari & Hilmo, Inger (2011). Naturfag eller språk eller begge deler. Full text in Research Archive
Holter, Kari & Langholm, Guri (2011). Fysikklek i barnehagen. Full text in Research Archive
Holter, Kari & Langholm, Guri (2011). Implementering av realfagene i barnehagen. Full text in Research Archive
Holter, Kari & Langholm, Guri (2011). Hva er naturfag i barnehagen. Full text in Research Archive
Holter, Kari & Langholm, Guri (2011). Utforsking og undring-fysikklek i barnehagen. Full text in Research Archive
Sortland, Merete Økland; Arason, Haukur; Bollingberg, Karen; Damgaard, Birgitte; Frøkjær, Thorleif & Gisladottir, Jona Run [Show all 20 contributors for this article] (2016). Felles nordisk læringspakke i naturfag for barnehagen. Nordplus. Full text in Research Archive Show summary
Rapporten er skrevet på nordiske språk, dansk, norsk og svensk. Videre er den oversatt til engelsk og islandsk.

View all works in NVA

Published June 11, 2019 3:26 PM - Last modified Sep. 1, 2022 2:24 PM