Om prosjektet
Prosjektet undersøkte hvordan lærere fra mellomtrinnet som deltok på etterutdanningskurset Nøkler til naturfag implementerte og tok i bruk undervisningsressurser fra kurset, og hvordan slike kurs kan møte læreres behov for kompetanseutvikling.
Kurset besto av tre kursdager spredt over ett semester. I tillegg til praksisnær fokus på utforskende arbeid og grunnleggende ferdigheter, hadde kurset som mål å modellere pedagogiske strategier og gi faglig påfyll innen tema fra kjemi, fysikk eller biologi. I løpet av en kursdag vekslet deltagerne mellom å være i elevrollen, lærerrollen og studentrollen når de skaffet seg erfaring med undervisningsressursene som de senere implementerte i egen praksis.
Forskningsspørsmål
- Hvordan kan kurset gjennom organisering, pedagogiske strategier og faglig påfyll støtte lærere med å legge til rette for at elevene arbeider utforskende og tar i bruk grunnleggende ferdigheter?
- Hva fungerer bra med undervisningsressursene?
- Hva er utfordrende med undervisningsressursene?
Data
Datamaterialet består av kursdeltagernes refleksjonsnotater og kursevalueringer, samt notater fra oppsummering av erfaringsutvekslinger på kursdagene.
Varighet
2016–2018
Publikasjoner fra prosjektet
Haug, B. S. & Mork, S. M. (2021). Taking 21st century skills from vision to classroom: What teachers highlight as supportive professional development in the light of new demands from educational reforms. Teaching and Teacher Education, 100(9), 103286. https://doi.org/10.1016/j.tate.2021.103286
