Aktuelle saker

Dette nummeret handlar om å bruke ord på ulike måtar. Det handlar om å lese, å lytte, å skrive og å snakke. Vi har delt inn nummeret i tre bolkar: tekst, tale og teikning.

Seks førsteklassinger fra Lambertseter videregående skole er travelt opptatt med å melke norske edderkopper og maur for gift på en kurssal på Institutt for biovitenskap. De deltar i et pilotprosjekt på Universitetet i Oslo rettet mot å få flere elever i videregående skole til å velge realfag.

Mange mistrives på skolen, og de er overrepresentert blant elevene som dropper ut av videregående skole. Elever med stort læringspotensial er temaet i et nytt undervisningstilbud på UiO. 

Avdeling Bikuben ved Ole Brumm barnehage og Avdeling Bekken ved Ilabekken barnehage er vinnere av Forskerfrøprisen 2026.

Vi må få flere elever i videregående til å velge realfag. Da har vi behov for lærere som kan undervise disse elevene.

Interessa for realfag kan vekkjast tidleg. Men det er store sprik mellom barnehagar i kva naturfagmateriell dei har, og kor lett barna har tilgang til det.

Økt bevissthet rundt stort læringspotensial (SLP) vil gi flere barn et bedre tilbud og en bedre barndom.

Med ei bok om usynlege soppar ynskjer Unni Vik å pirra den medfødde undringa hjå små barn. Utgangspunktet er hennar eigen entusiasme for mikroorganismar.

«Det er berre leik». Både barnehagar og foreldre treng betre kompetanse i å sjå når barnehagebarn kryssar grensa frå uskuldig leik til skadeleg mobbeåtferd.

Da forskeren som ville hjelpe de evnerike barna, kom til Norge, traff hun janteloven. – Her er det ekstra vanskelig å tilpasse undervisningen, sier Ella Idsøe.

Nå er eit nytt nummer av Naturfag sendt i trykken. Det handlar om det å ta med elevane ut i undervisninga. Kva finn vi ute? Kva kan vi gjere ute? Og kvifor skal vi vere ute? 

På Naturfagssenterets nye nettsted får foreldre og lærere vite hvordan barn med stort læringspotensial kan identifiseres, og hva som kan gjøres for å gi dem den tilrettelagte undervisningen de har krav på.