Motivasjon og studentaktive læringsformer i emnet MNKOM

Ved MN-fakultetet er det for tiden stor forskningsaktivitet knyttet til studenters læring og motivasjon ved ulike undervisningsformer. Videre har fakultetet økt fokus på utvikling av profesjonelle ferdigheter som muntlig og skriftlig formidling og faglig kommunikasjon. Et eksempel på dette er emnet MNKOM 3000/4000. Hvordan hjelper ulike undervisnings- og læringsaktiviteter i MNKOM-emnet studenter å utvikle kommunikasjonsferdigheter i realfag?

MN-fakultetet tilbyr et valgfritt emne for studenter som er interessert i forskningsformidling, MNKOM3000/4000. Studentene arbeider med stoffet ved hjelp av en rekke ulike aktiviteter, slik som mikroskriving, tekstanalyse, postIT-lapper, hverandrevurdering og enkle brukertester.

Emnet skal gi studentene erfaring med skriveprosessen, og styrke studentenes profesjonelle kompetanse. En aktuell masteroppgave er å undersøke hvordan de ulike læringsaktivitetene påvirker studentenes læring og motivasjon i emnet.

Fagdidaktisk forskning benytter seg av samfunnsvitenskapelige forskningsmetoder, for eksempel i form av spørreskjemaer eller intervjuer av studenter og undervisere. Det innebærer at masterstudenter ofte trenger å inkludere emner på UV-fakultetet i sine masteremner. Veiledere: En eller flere av de emneansvarlige for MNKOM-emnet, i samarbeid med Maria Vetleseter Bøe eller Ellen K. Henriksen ved Seksjon for fysikkdidaktikk, Fysisk institutt.

Published May 12, 2026 10:59 AM - Last modified May 18, 2026 10:23 AM

Supervisor(s)

Scope (credits)

60