Henrik Hillestad Løvold

Universitetslektor - Programming

Norwegian version of this page

Email henrihlo@ifi.uio.no

Phone +47 22852437

Mobile phone +47 47810167

Room 10161

Username

Visiting address Gaustadalléen 23B 0373 Oslo

Postal address Postboks 1080 0316 Oslo

Download business card

Bakgrunn

BSc fra Institutt for Informatikk, UiO (2015). Studieprogram Informatikk: Programmering og nettverk.
MSc fra Institutt for Informatikk, UiO (2017). Studieprogram Informatikk: Tekniske og naturvitenskapelige anvendelser.

Faglige interesser

Masteroppgaven min ble skrevet for gruppen for språkteknologi ved IFI, og hadde tittelen Tuning word embeddings for neural dependency parsing of Norwegian. Temaet i oppgaven var bruk av kunstig intelligens (nevrale nettverk) som verktøy i statistisk dependensparsing av norsk språk. Jeg har stor interesse for språkteknologi og moderne metoder innen maskinlæring.

Arbeid ved IFI

Ved siden av mine studier jobbet jeg i fire år som gruppelærer, hovedgruppelærer og plenumslærer i emnene INF1000 og INF1010. Gjennom jobben fikk jeg øynene opp for undervisning og didaktikk innen informatikken. For tiden jobber jeg i PSE-gruppen ved IFI, med spesielt fokus på digitalt læringsmiljø og digitale ressurser til bruk innen undervisningen i førsteårsemner i informatikk. Jeg har også noe undervisning på tvers av førsteårsemnene på IFI.

Løvold, Henrik Hillestad; Lindsjørn, Yngve & Stray, Viktoria (2020). Forming and Assessing Student Teams in Software Engineering Courses. Lecture Notes in Business Information Processing. ISSN 1865-1348. p. 298–306. doi: 10.1007/978-3-030-58858-8_31. Show summary
In software development projects, working in teams is essential. Therefore, software engineering courses often require the students to be working in teams to learn about team work behaviors and practices. The instructors of software engineering courses are presented with several challenges when teaching courses that require teamwork. For example, how to form high-performing student teams, and how to assess their work. The aim of this study is to evaluate whether there are differences in performance whether the students form the teams themselves, or if the teams are formed by the instructor. We evaluated a course involving agile software development by 200 students working in 39 teams. A total of 76% of the students chose to form their own teams, the remaining 24% were placed in teams by the instructors. Our findings indicate that teams formed by the students perform slightly better than the teams formed by the instructors.

View all works in Cristin

Haraldsrud, Andreas Drolsum; Sveinsson, Henrik Andersen & Løvold, Henrik Hillestad (2020). Programmering i skolen. Universitetsforlaget. ISBN 9788215034287. 320 p.

View all works in Cristin

Løvold, Henrik Hillestad; Lindsjørn, Yngve & Stray, Viktoria (2020). Forming and Assessing Student Teams in Software Engineering Courses.
Løvold, Henrik Hillestad & Lindsjørn, Yngve (2019). Workshop – Teamwork in Software Engineering Courses.
Løvold, Henrik Hillestad (2019). Programmering i videregående skoler.
Tellefsen, Cathrine Wahlstrøm & Løvold, Henrik Hillestad (2019). Realfaglig programmering.
Tellefsen, Cathrine Wahlstrøm & Løvold, Henrik Hillestad (2019). Realfaglig programmering dagskurs.

View all works in Cristin

Published Mar. 9, 2016 2:07 AM - Last modified May 20, 2019 5:11 PM