Fagutvalgets kursevaluering

IN2120 - Informasjonssikkerhet

Vurdering:

Velg et spørsmål for å se data fra studentenes vurdering Velg spørsmål for å se data fra studentenes vurdering:
Hva er ditt generelle inntrykk av emnet? Hva synes du om emnets nivå? Hva synes du om den arbeidsmengden sett i forhold til antall studiepoeng? Hva synes du om omfanget av temaer som gjennomgås? Hvor ofte var du i forelesning? Hva er ditt inntrykk av kvaliteten på forelesningene? Hva er ditt inntrykk av kvaliteten på undervisningstilbudet utover forelesningene? Hvor viktig var denne undervisningen for din læring og forståelse av pensum? Hva synes du om arbeidsmengden forbundet med underveisvurderingene? Hvor viktig var underveisvurderingene for din forståelse av pensum? Hva synes du om nivået på den karaktergivende vurderingen? Hvordan opplevde du tilgjengeligheten til faglærer og/eller gruppelærer ved spørsmål og uklarheter underveis i emnet? Vis alle Skjul

Oppsummering:

Det kvantitative bildet viser et svært delt inntrykk av emnet. Helhetsvurderingene spenner fra Meget bra til Meget dårlig, med en betydelig andel som er kritiske til helheten. Nivået oppleves av de fleste som Passe, men mange beskriver læringskurven som bratt og stoffet som krevende. Arbeidsmengden vurderes hovedsakelig som Passe til Stor, både for emnet generelt og for obligatoriske oppgaver. Forelesningene vurderes samlet fra Noe bra til Ganske bra, men med en markant minoritet som opplever dem som lite engasjerende og til tider rotete, og som etterlyser mer struktur, tydelighet og sammenhenger i undervisningen. De obligatoriske oppgavene beskrives som krevende og tidkrevende, men også svært lærerike og motiverende. Eksamen oppleves derimot av mange som klart mer krevende enn tidligere, med sterk vekt på detaljpugging og lite rom for å vise reell forståelse, noe som samsvarer med tidligere kritikk av manglende samsvar mellom forelesninger, obliger og eksamen.

Flere studenter fremhever emnet som faglig interessant, viktig og relevant, med stor bredde i temaene og nyttig innsikt i informasjonssikkerhet. Mange opplever de praktiske obligene som spesielt engasjerende, lærerike og motiverende, og trekker frem at de gir verdifull, praktisk erfaring og bidrar til økt interesse for videre studier og arbeid innen informasjonssikkerhet. Gruppetime‑ og veiledningstilbudet oppleves for en del som godt og viktig for å kunne løse obligene, og enkelte trekker også frem enkeltforelesere og gruppelærere som svært dyktige og engasjerte.

Ekstremt nyttig, verdifullt og viktig emne. Likte godt å jobbe med obligene. Emnet gjorde at jeg fikk lyst til å jobbe med informasjonssikkerhet i fremtiden, og ta master i det.

Samtidig er det omfattende og konsistent kritikk på flere områder. Mange opplever forelesningene som for verbale, lite strukturerte og til tider uengasjerende, med mye stoff per økt og uklare skiller mellom hva som er eksamensrelevant og hva som er tilleggsmateriale. Flere beskriver kurset som kaotisk, med utydelig pensum, varierende kvalitet mellom forelesere, avlyste workshops og svak bruk av informasjonskanaler. Obligene vurderes som svært tidkrevende og teknisk krevende, særlig for studenter uten riktig plattformstøtte, og flere opplever at de praktiske oppgavene er nesten helt løsrevet fra både forelesninger og eksamen. Kritikken mot eksamen er særlig sterk: formatet oppleves som vilkårlig og sterkt puggeorientert, med fokus på forkortelser, små detaljer og “fun facts” fremfor helhetlig forståelse og anvendelse av stoffet. Det pekes også på manglende prøveeksamen, brå endring i eksamensformat, opplevd misvisende eksamensforelesning og svakt samsvar mellom undervisning, tidligere eksamener og årets eksamen.

Jeg ble skuffet over dette emnet. Jeg synes temaet for emnet egentlig er enormt viktig, men foreleserne greide ikke å gjøre emnet engasjerende eller lærerikt i mine øyne. Emnet var forvirrende, kjedelig og teknisk vanskelig å følge.

Eksamen ble noe vilkårlig. Min opplevelse av eksamen er at ved tidligere eksamen fikk man vist kunnskapsnivået bedre enn det man fikk i år.

Som forslag til forbedring etterlyser studentene først og fremst en grundig gjennomgang av eksamensformen: mindre fokus på detaljpugging og minuspoeng, mer vekt på forståelse, sammenhenger og praktisk anvendelse i tråd med det som gjøres i obligene, samt prøveeksamen og tydelige læringsmål og liste over sentrale begreper. Mange foreslår å styrke sammenhengen mellom forelesninger, obligatoriske oppgaver og eksamen, og å bruke de praktiske obligene mer direkte som modell for vurderingsform. Det foreslås også å stramme inn og fokusere pensum (blant annet mindre fysisk og organisatorisk sikkerhet og flere kjerneemner innen informasjonssikkerhet), redusere antall eller omfanget av temaer, og arbeide for en tydeligere struktur og rød tråd gjennom kurset. Videre etterlyses bedre koordinering mellom forelesere og gruppelærere, mer stabile og forutsigbare workshop‑ og gruppetilbud (inkludert støtte for ulike plattformer), tydeligere informasjon på emnesiden og eventuelt bruk av nettforum for spørsmål og avklaringer.

Eksamen burde teste mer praktisk anvendelse og forståelse!! Heller enn bare ren pugging av teori.

Savnet en Discourse‑side for dette emnet.

Om kursevalueringen

Kursevalueringen gjøres av Fagutvalget ved Institutt for informatikk, og er basert på spørreundersøkelser mot slutten av hvert semester.