Fagutvalgets kursevaluering

IN1010 - Objektorientert programmering

Vurdering:

Velg spørsmål for å se data fra studentenes vurdering:
Hva er ditt generelle inntrykk av kurset? Hva synes du om emnets nivå? Hva synes du om arbeidsmengden sett i forhold til antall studiepoeng? Hva synes du om nivået på avsluttende eksamen? Vis alle Skjul

Oppsummering:

Det er 97 studenter som har svart. Det utgjør 12,89 prosent av de 752 utsendte invitasjonene.

Generelt inntrykk, nivå og arbeidsmengde: Studentenes generelle inntrykk av faget var meget bra. Over 60 prosent har krysset av for Meget bra eller Ganske bra. Ingen har svart Meget dårlig, og nesten ingen har svart Noe dårlig eller Ganske dårlig. Emnets nivå ble av de fleste vurdert som Passe. Det var imidlertid også ganske mange som mente at det var Vanskelig. Det samme gjelder for arbeidsmengden som ble vurdert som Passe av over halvparten, men det var også mange som svarte Stor.

Deltakelse på undervisningsaktiviteter: De fleste har vært på forelesning, 3 av 4. Over halvparten har vært på digital forelesning, gruppeundervisning eller podcast/screencast. Svært få, under 10 prosent, har ikke vært på noen form for undervisningsaktivitet. Deltakelsen på forelesning har vært meget god, og de fleste studentene var Ofte eller Alltid tilstede i forelesning.

Kvalitet på forelesning og gruppeundervisning: Kvaliteten på forelesningene ble vurdert som Ganske bra av nesten halvparten av studentene. Ingen vurderte kvaliteten til Meget dårlig, men noen har svart Noe dårlig eller Ganske dårlig. Kvaliteten på gruppeundervisningen ble vurdert som enda bedre enn kvaliteten på forelesningene. Over halvparten mente den var Bra eller Meget bra og her var det ingen som har svart noen av de tre alternativene som inneholder ordet dårlig. Gruppeundervisning og forelesning ble beskrevet som Viktig av nesten alle studentene.

Kvalitet og deltakelse på øvrige undervisningsaktiviteter: For de øvrige læringsaktivitene som plenumstime, termstuetime, labveiledning, orakelhjelp, podcast/screencast, videoforelesning og webforum gjelder det samme, nemlig at majoriteten av studentene vurderte aktiviteten som Meget viktig eller Viktig for sin læring og forståelse av pensum. De aktivitetene hvor flest svarte at aktiviteten ikke var viktig var plenumsundervising og orakelhjelp. For begge disse aktivitetene svarte likevel mer enn halvparten av studentene at aktiviteten var Viktig eller Meget viktig.

Særlig om de digitale læringsaktivitetene: Studentene var veldig positive til digitale forelesninger og gruppetimer. De fleste sa at de enten var like gode som analoge aktiviteter, eller til og med bedre enn de analoge alternativene. Mange trakk frem muligheten til å se opptak som positivt. De aller fleste mente også at det har fungert godt teknisk, men noen pekte på tekniske utfordringer som negativt.

Sitater:

i utgangspunktet god undervisning, og de klarte ganske lett å legge om til digitalt under korona-nedstengningen>

Bra! Ærlig talt minst like bra som forelesning, særlig som nærsynt person så er det fabelaktig å ha foreleserens skjerm i fanget.>

Veldig bra mtp at årets spesielle omstendigheter kom nokså brått på oss alle. Digitale forelesninger fungerer like bra som fysiske, med mindre reisevei og bråk fra medstudenter. Imidlertid må foreleserne stille langt bedre forberedt rent teknisk neste gang. Dette inkluderer: - Proff/semiproff mikrofon, koblet til et lydkort uten elektrisk støy (spesielt et problem på mac) - Bedre webkamera -Tilstrekkelig båndbredde - greenscreen eller nøytral bakgrunn>

Særlig om obligatoriske innleveringer: Et overveldende flertall mente de obligatoriske innleveringene var Veldig viktig for deres forståelse av pensum, og de var fornøyde med antallet. Nivået ble beskrevet som Passe eller Høyt, men arbeidsmengden var Passe. Det bemerkes at det var litt dårlig sammenheng mellom innholdet i innleveringene og det som ble undervist i samme tidsrom. Flere skrev at oppgavetekstene var vanskelige å forstå.

Særlig om eksamen: Studentene var fornøyd med nivået på eksamen, nesten ingen mente det var for lavt eller for høyt. Studentene var positive til formen hjemmeeksamen, men mente oppgaven bar preg av å være hasteformulert på grunn av COVID-19, og ikke helt tilpasset formen. Vurderingen av arbeidsmengden sprikte, noen mente det var for mye, andre mener det var lite.

Oppsummering og sitater: I de åpne svarene var det som gikk igjen at studentene likte fagets innhold og opplegg. Det ble kommentert at faget har vært gøy og spennende av mange, og at de følte at de har lært mye. Noen mente imidlertid at arbeidsbelastningen var høy. Dette gjaldt både for de obligatoriske innleveringene, og for tempoet på forelesingene.

Gode forelesninger, mange eksempler, forelesere som fulgte oss opp bra fram til eksamen og gode obliger som reflekterte pensum.>

Virker som man får mye oppfølging gjennom kurset, spesielt med alle tilbudene som seminartimer, labtimer og gruppetimer.>

Det meste er bra, men litt vel store forelesninger med litt vel mange punkter/slides føltes masete til tider.>

Om kursevalueringen

Kursevalueringen gjøres av Fagutvalget ved Institutt for informatikk, og er basert på spørreundersøkelser mot slutten av hvert semester.