Høstens REAL Undervisning hadde rekordpåmelding med nærmere 100 påmeldte. Knut Mørken ønsket som vanlig velkommen, og la vekt på KURTs rolle som fasilitator av utdanningsfaglige møteplasser. MN var godt representert, men det var også representanter fra både HF, SV, UV, OD, LINK, og til og med OsloMet kom på besøk.
Det var tre innlegg gjennom dagen, ett om læringsmiljøundersøkelsen som ble gjennomført ved MN våren 2026, ett om den nye HMS-modulen om god bruk av KI for studenter og ett om KI-utvalgets arbeid med særlig fokus på vurdering. Innimellom ble det gode diskusjoner.
Læringsmiljøundersøkelsen ved MN 2026
Tone Gregers fra KURT la frem noen hovedfunn fra læringsmiljøundersøkelsen. Av fakultetets 4979 studenter var det 1069 studenter som svarte (21,5 % svarprosent). Hovedbildet er positivt: 96,2 % planlegger å fullføre studiet, på en skala fra 1-10 er snitt-trivselen på 7,72, over 90 % trives med emnene sine, mange opplever undervisere som trygge og inkluderende og mange trekker frem medstudenter og studentforeninger som det mest positive ved sitt studieprogram.
Når det kommer til studentenes KI bruk, viser undersøkelsen av 63% av studentene benytter KI til å løse faglige spørsmål, mens 43% benytter KI istedenfor å snakke med medstudenter. Undersøkelsen tyder på at det er en sammenheng mellom KI-bruk, fysisk tilstedeværelse og trivsel: studenter som bruker KI til å løse faglige spørsmål, men sjeldent som erstatning for medstudenter, har høyere trivsel enn resten, mens studenter som sjelden er fysisk til stede på lesesal/campus og samtidig bruker KI ofte i stedet for å diskutere med medstudenter, har klart lavere trivsel (7,00 mot 8,17) og svakere sosial tilhørighet. Resultatene fra undersøkelsen må analyseres bedre, men den gir et tydelig signal om at sunn KI bruk sammen med medstudenter på campus virker positivt for trivselen, og bør formidles til våre studenter. En måte å gjøre dette på er det nye HMS0508 kurset som nå er etablert ved MN.
Nytt HMS-kurs om KI (HMS0508)
Vidar Skogvoll presenterte det nye HMS-kurset om KI for studenter, som kommer på plass fra høsten 2026. Kurset blir obligatorisk på flere programmer ved MN, og er anbefalt for en rekke andre. Det utvikles også en tilsvarende ansattvariant (HMS0508A) som alle interesserte kan gjennomføre.
Kurset består av tre moduler: generelt om KI (inkludert hallusinasjoner og "spyttslikkeri"), juridisk og etisk bruk (opphavsrett, personvern, datasikkerhet og hva som regnes som fusk), og KI og læring. Sistnevnte modul går praktisk til verks med konkrete råd for god KI-bruk gjennom ulike faser av læringsprosessen – fra å be KI forklare begreper og lage oversikter, via bruk som "sparringpartner" og quiz-verktøy, til å bruke KI til å utfordre egen forståelse på et mer avansert nivå. Kurset skal hjelpe studentene til nettopp en sunn KI bruk.
KI i høyere utdanning – vurdering
Anders Malthe-Sørenssen, professor i fysikk og leder av det nasjonale ekspertutvalget for KI i høyere utdanning, presenterte utvalgets foreløpige anbefalinger [lenke til foreløpig rapport fra i fjor]. Utgangspunktet er en grunnleggende utfordring: vi kan ikke lenger skille en students og et KI-systems intellektuelle bidrag til et produkt.
På eksamensfeltet anbefaler utvalget at institusjonene ikke bruker KI-deteksjonsverktøy, at overvåkning av hjemmeeksamen ikke bør gjennomføres uten tilstrekkelig juridisk hjemmel, og at man dreier mot flere kontrollerte og færre ikke-kontrollerte eksamensformer – eventuelt supplert med en kontrollert del. Utvalget fraråder også en strategi om å lage "KI-immune" oppgaver. På sensursiden anbefales forsøk med KI-støttet sensur, forutsatt at systemene er etterprøvbare og ivaretar studentenes rettssikkerhet. Malthe-Sørenssen pekte også på masteroppgaven som et åpent spørsmål fremover, og viste eksempler på arbeidskrav og formativ vurdering som mulige veier videre.
Oppsummering
REAL undervsining har etablert seg som et fast arrangement i starten av hvert semester som samler ansatte på tvers av fag og institutter. Vi opplever også en økning i deltakere fra andre fakulteter og institusjoner, noe som gjør KURT til en viktig bidragsyter i utdanningsdebatten. Årets tema om KI, studenter, læring og vurdering var, og kommer fortsatt til å være, et aktuelt tema. Vi står alle i utfordringer og muligheter vi aldri noensinne har stått overfor. En sektor i rask omstilling krever derfor dialog, erfaringsutveksling og gjensidig inspirasjon.
Videre blir det viktig for oss på MN å følge med på studentenes praksiser med hensyn på KI bruk og om den nye HMS modulen kan bidra til en større bevissthet rundt både hva som er lov å gjøre og hva som er lurt å gjøre med KI med tanke på læring. Videre må vi fortsette å diskutere hvordan vi skal gjøre vurderingsarbeidet fremover – både vurdering av arbeidskrav, men også vurdering av skriftlige arbeider som for eksempel bachelor og masteroppgaver. Er det for eksempel hensiktsmessig at studentene skriver lange teoretiske innledninger når vi ikke lenger klarer å vurdere om det er studentenes eget arbeid eller et KI-verktøy som har gjort jobben?
REAL Undervisning arrangeres hvert semester, alltid torsdag før undervisningsstart. Neste REAL Undervisning er derfor torsdag 14. januar 2027 fra 9-12. Velkommen.