Hvordan kan lærere lage interaktive simuleringer som passer til deres egen undervisning? Dette fikk deltakerne utforske da Henning V. Myhrehagen holdt verksted på Naturfagkonferansen 15. oktober. Konferansen ble arrangert av Naturfagsenteret i Georg Sverdrups hus, og verkstedet var rettet mot naturfaglærere i ungdomsskolen og videregående skole.
Fra vibber til interaktive simuleringer
Digitale animasjoner og interaktive simuleringer kan være kraftfulle verktøy for å forstå prosesser og fenomener i naturen som er vanskelige eller umulige for oss å observere direkte. Siden LK06 ble innført, har stadig flere slike digitale animasjoner og simuleringer blitt utviklet og lagt ut som gratis ressurser for lærere. PhET Interactive Simulations er én slik nettressurs som har vokst seg rik på antall simuleringer fra alle fagretninger innen naturfag.
Selv om det nå finnes mange interaktive simuleringer på nettet, velges mange bort. Noen ganger faller ikke det visuelle i smak. Eller så besto simuleringen av altfor mange elementer, noe som bare blir støy for det læreren ønsker at elevene skal gjøre. Andre ganger kan simuleringen egentlig passe godt, men så skulle den helst ha vært på norsk.
.png)
En lærer på leit etter digitale ressurser finner sjelden nøyaktig det han eller hun så for seg. Og tradisjonelt har ikke lærere hatt den tekniske kompetansen som kreves for å lage eller videreutvikle interaktive simuleringer selv.
Lærerens vibber i førersetet
Generativ kunstig intelligens åpner opp et nytt hav av muligheter for hva lærere kan utvikle. Gjennom vibbekoding kan læreren beskrive hva simuleringen skal vise og hvordan den skal fungere, mens KI skriver koden. Læreren prøver ut resultatet og gir tilbakemeldinger som brukes til å videreutvikle simuleringen.
I verkstedet på Naturfagkonferansen tok deltagerne utgangspunkt i en ledetekst som Henning hadde utviklet på forhånd. Den ber språkmodellen ta rollen som programmerer og pedagogisk veileder, og hjelpe læreren med å konkretisere og utvikle ideene sine.
Slik blir KI-verktøyet en samtalepartner gjennom designprosessen, fra den første ideen til en prototype som læreren kan teste, vurdere og videreutvikle. Simuleringene lages som HTML-filer som kan lagres på egen maskin og åpnes i nettleseren.
Vil du prøve selv? På Skolesim finner du ledeteksten og en veiledning for å komme i gang.
Intervju i Naturfagpoden
I etterkant av verkstedet ble Henning intervjuet av Naturfagpodden om konferansebidraget. Du kan høre intervjuet 41 minutter ut i episoden 67. Oppsummering av Naturfagkonferansen 2026 på Spotify eller andre podcast-spillere.