STUT-møte 4. mars 2026

• Styreseminar 9. mars med instituttledere.

Sak 1: Endring av S-matematikk i skolen. Konsekvenser for våre opptakskrav. 

Ved Nils Voje Johansen

Det er ny høringsrunde om erstatning S-faget i matematikk i videregående skole med frist 28.04.2026. Endringer skal etter planen trå i kraft fra 2027 og gjelder læreplanen for de nye S-fagene.

Bakgrunnen for endring av faget eret fall av antall elever som tar S-matte etter innføring av nye læreplaner i 2020. KD ønsker å gjøre endringer slik at flere velger S-matte og flere velger mer matematikk i videregående skole. Forslaget er at det blir opprettet to nye "S-fag": 

• Statistikk
• Matematikk for økonomi

Begge fagene bygger videre på 1P og er under R-nivå. Det er stor forskjell på P-matte og T-matte. P-matte er i stor grad en repetisjon av ungdomsskolen. De nye fagene skal ikke bygge på hverandre og skal kunne tas i hvilken som helst rekkefølge. Det vil med dette være 4 måter å oppnå fordypning i matematikk i vidergående skole. 

Hvorvidt og hvordan de nye "S-fagene" skal kunne gi opptak til høyere utdanning må UH-sektoren vurdere. Om vi skal gjøre endringer i våre spesielle opptakskrav, bør vi gjøre det så fort som mulig, slik at elever i ungdoms- og videregående skole kan orientere seg deretter. 

Da begge fagene starter på P-nivå er det vanskelig å se for seg hvordan de både skal dekke det foreslåtte innholdt samt skape matematisk modenhet og progresjon. Det blir trolig også "greie" fag å ta for R-elever som gir realfagskompetanse.

Det er samtidig mye annet som skjer i vidergående skole og NOKUT advarer mot å bøte på lave søkertall ved å senke kravene til opptak. 

Matematisk institutt foreslår at erstatningene for S1 og S2 fjernes som R1-ekvivalent opptakskrav.

• Flere støttet MIs forslag som fornuftige endringe av spesielle opptakskrav
• Fornuftig at det er flere muligheter i skolen og flere som velger matematikk, samtidig som vi kanskje bør rendyrke R-veien som opptakskrav til MN.
• For program som R1 som opptakskrav må det vurderes lokalt hva som gir den nødvendig forkunnskapen for opptak.
• Fra KDs side så vil det nok være et ønske om at "like" program bør ha like opptakskrav nasjonalt.
• Ved forrige runde med høring som endring av S-løpet var UiO og NTNU på ganske lik linje.
• Hvordan er det med lærerkompetanse for de ny fagene i skolen?
• Elever kan trolig teoretisk sett velge alle fire fagene, men vil trolig kun telle som en realfagsfordypning.
• Uklart hva dette betyr for tilleggspoeng. 

MI skal denne uken på dialogkonferanse organisert av UDIR om omlegging av vidergående skole KLAR2030 hvor de skal løfte dette. Studiedekanen skal på AU-møte i UHT-MNT hvor skal diskuteres. Det rapporteres tilbake til STUT hvordan disse møtene har gått. 

Institutten bes tenke på hvordan denne endringen bør reflekteres i opptakskravene til sine program og saken tas opp igjen i STUT om ikke lenge.

Sak 2: Kunnskap i bruk i våre utdanninger. Skal MN innføre siv.ing.tittel? Se lenke til beskrivelse av krav til siv.ing tittel s. 70: Nasjonale retningslinjer for ingeniørutdanning. 

Ved Knut og alle

MN må tydeliggjøre vår teknologiprofil (kunnskap i bruk) samtidig som vi fastholder vår profil som det fremste grunnforskningsfakultetet innen MNT-fagene. 

Et ønske for å gjøre dette er å starte en sivilingeiørutdanning på MN. Det er spesielt Fysisk institutt som ønsker dette innenfor nukleærteknologi. 

Det er nasjonale retningslinjer for opptak til siviliningeniør samt krav til innhold i graden: 

• 5-årig siv.ing: R1, R2 og F1.
• 2-årig siv.ing. (master): relevant bachelor i et teknologifag

Siv.ing. er en kjent tittel som tiltrekker studenter og kan være nyttig i rekrutteringsøyemed. Det er nå flere institusjoner som tilbyr siv.ing. med suksess. Samtidig krever det potensielt mer administrasjon, gir noen føringer på faglig innhold og er ikke tradisjonelt vår "hjemmebane".

Det er et sterkt ønske fra FI om å få pilotere dette og det passer godt inn på instituttet uten å gjøre de store endringene. 

• ITS - spørsmål om eksportkontroll og masteropptak. Saken må undersøkes nærmer og tas opp på STUT i nær fremtid.