Vi lyser ut sommerjobber til 2 studenter som skal jobbe sammen. Prosjektet går ut på å utforske og utvikle metoder for å lage flervalgs eksamensoppgaver i kjemi ved hjelp av kunstig intelligens (KI). Oppgavene skal teste den mest grunnleggende kunnskapen i introduksjonsemner i kjemi, og metodikken må gi oppgaver som er kvalitetssikrede og gode.
Han tiltrer 1. januar 2026. Les mer på DNVAs nettsider.
Fysikkprofessor Anders Malthe-Sørenssen leder regjeringens KI-utvalg og er en av Norges fremste eksperter på kunstig intelligens. Dette skremmer ham mest.
CCSE/CompSci stilte med et samlet lag til Holmenkollstafetten 10. mai 2025. Blant UiOs 36 lag kom laget vårt på 5. plass med tiden 1.15.05. Gratulerer - vel gjennomført!
Morten Hjorth-Jensen er valgt til fellow i AAAS, American Association for the Advancement of Science. Han er den tredje nordmannen som får en slik ærestittel noensinne.
Anders Malthe-Sørenssen skal lede et utvalg som skal gi råd om hvordan kunstig intelligens kan komme studenter, universiteter, høyskoler og samfunnet til gode. Utvalget skal levere innstillingen sin høsten 2026.
Kunstig intelligens og kvantedatamaskiner passer sammen som hånd i hanske. De to teknologiene vil drive hverandre fremover i et forrykende tempo.
Kunstig intelligens i form av store språkmodeller, som Chat GPT, kan virke som en superkraft og hjelpe deg med å levere et bedre produkt. Men du må vokte deg så du ikke blir dummere i prosessen.
Mens salget av norske lærebøker er i fritt fall, tyr mange studenter til pedagogiske YouTube-videoer. Les saken hos Khrono.
Disse sju sommerstudentene ved Center for Computing in Science Education (CCSE) skal bruke sommerferien på å finne ut av hvordan kunstig intelligens brukes for å lære mer. Håpet er å finne ut av hvordan alle studenter kan bruke KI som en motivert hjelpelærer med evig tålmodighet.
Marius Lysaker underviser i matematikk, algoritmisk tenkning og programmering ved ingeniørstudiet, Universitetet i Sørøst-Norge (USN). I tillegg underviser han i flere EVU-kurs rettet mot næringslivet. Han har veiledet en rekke master- og ph.d.-studenter ved USN innen fagfeltet modellering og simulering.
Han leder en rekke forskningssentre, elsker undervisning og avanserte beregninger og interesserer seg for alt fra stein til nevrofysiologi. Og havregryn. Les intervjuet i forskningsmagasinet Apollon.
Vi lyser ut stillinger for studenter som ønsker å arbeide med undervisningsutvikling i fysikk, statistikk og kjemi ved CCSE i sommer. Vi ønsker å utvikle eksempler på og metoder for god bruk av store språkmodeller, slik som GPT, for effektiv læring.
Knut Mørken har blant annet vært en pådriver for å introdusere et helhetlig beregningsperspektiv i grunnundervisningen i de matematikktunge realfagene. Dette arbeidet ledet til etablering av et eget senter som fikk status som Senter for fremragende utdanning (SFU) i 2016, CCSE.
CCSE (Center for Computing in Science Education) lyser ut midler til integrasjon av databeregninger i undervisningen.
På dagens Utdanningskonferanse ble UiOs ni nye meritterte utdannere presentert. Tre av dem er fra UV-fakultetet, fire fra MN, en fra MED og en fra Juridisk fakultet.
Hvordan kommuniserer vi aktivitetene vi har på senteret vårt ut til målgruppene våre? Spredning beskrives ofte som en aktiv og målrettet formidling av ny kunnskap eller nye praksiser. Formålet er at flere skal ta i bruk nye metoder og praksiser. Det å dele det vi gjør er ikke i seg selv tilstrekkelig for å få til spredning.
Hvordan kan studenter som skal bli lærere lære å undervise programmering i fagene? I dag er ikke programmeringsdidaktikk integrert i lektorutdanningen. Vi ser et behov for å møte lektorstudentene med et lavterskeltilbud hvor programmeringsdidaktikk står sentralt.
I flere år har CCSE bidratt med midler til sommerstudenter for å utvikle undervisningsressurser i ulike emner på flere forskjellige institutter. Sommeren 2022 sitter fire flittige kjemistudenter på Hylleraas-senteret og arbeider med kjemirettede programmeringsoppgaver.
Studenter fra honoursprogrammet samarbeidet med Hafslund Eco for å løse en kompleks problemstilling som bedriften arbeider med. Den vellykkede piloten var et samarbeid med Oslo Science City og Ungt Entreprenørskap. Les saken hos Oslo Science City.
Programmering har lenge spilt en viktig rolle i naturvitenskapene, men andre fagfelt følger etter og bruker algoritmer i forskningen sin.
– En algoritme er egentlig bare en oppskrift på å løse et eller annet problem. Gitt noen data du har og noe du lurer på, så har du et sett med matematiske instruksjoner som gir deg svaret, sier Henrik Sveinsson, som er postdoktor ved Center for Computing in Science Education (CCSE). Les hele saken i Titan (ekstern lenke).
Vi har ledig to stillinger for å utvikle visualiseringer til bruk i undervisningen
Beregninger på datamaskinen er blitt helt nødvendig for å drive vitenskapen videre. Nå skal elevene i grunnskolen og på videregående lære seg det samme.
Forskere ved CCSE lar algoritmer finne ut hva tekster handler om: Tor Ole Odden, Alessandro Marin og Danny Caballero tok i bruk en maskinlæringsteknikk innen automatisert analyse av tekster. De lot et dataprogram jobbe med 1300 vitenskapelige artikler om forskning på fysikkutdanning, publisert siden 2001. Les mer om saken i Titan.
Avanserte modellar gjer det mogleg for studentane å visualisera komplekse problemstillingar.
