I sommer har 50 studenter fått praktisk erfaring fra forskningsprosjekt med stipend fra UiO:Livsvitenskap. Avslutningen for årets sommerstudenter ble markert med presentasjoner, utstilling og prisutdeling.
Vitenskapelig ansatte, postdoktorer og PhD-studenter innen livsvitenskap ved UiO kan søke om støtte for å styrke samarbeidet med internasjonale forskningsmiljø. Den neste søknadsfristen er 1. desember 2025.
Vitenskapelige ansatte, postdoktorer, PhD-studenter og studentforeninger ved Universitetet i Oslo kan søke UiO:Livsvitenskap om midler til delfinansiering av åpne arrangement som er i tråd med satsingens strategi. Den neste søknadsfristen er 1. desember 2025.
Økt bevissthet rundt stort læringspotensial (SLP) vil gi flere barn et bedre tilbud og en bedre barndom.
Professor i kriminologi May-Len Skilbrei meiner forskarar innanfor juss og medisin har lært mykje nyttig om fagfelta til kvarandre av å samarbeida om eit forskingsprosjekt.
Med ei bok om usynlege soppar ynskjer Unni Vik å pirra den medfødde undringa hjå små barn. Utgangspunktet er hennar eigen entusiasme for mikroorganismar.
Nå i september kunne vi ønske velkommen til Anja Sundal, som er nyansatt som førsteamanuensis i hydrogeologi i Seksjon for miljøgeovitenskap ved Institutt for geofag.
Har vi nok mat i Norge i fremtiden? Og er den trygg? Hvordan vi kan sikre tilgangen til pålitelig og trygg mat i en urolig verden?
Professor Stephanie Werner ved Institutt for geofag og PHAB har fått tildelt 12 millioner kroner fra Norges forskningsråd (NFR) for prosjektet 'Galactic Recipe for Exo-Planets (GREP)'.
Professor Hedvig Nordeng har mottatt 400 000 kroner i forskningsstøtte fra ADHD Forskningsnettverket for å måle overgang av ADHD-medisiner i morsmelk.
«Det er berre leik». Både barnehagar og foreldre treng betre kompetanse i å sjå når barnehagebarn kryssar grensa frå uskuldig leik til skadeleg mobbeåtferd.
Velkommen til Geofaglig karrieredag/Career Day 17. september. Dagen er en unik mulighet for GEO-studenter til å utforske fremtidige karriereveier. Det blir stands, presentasjoner, gratis lunsj og mer. Delta og få verdifull innsikt og bli inspirert! Vi sees!
Flere fra Institutt for geofag bidro til en flott Geologiens dag 2025, lørdag 6. september på Tøyen. Dagen bød på en rekke aktiviteter og stands, hvor besøkende i alle aldre kunne utforske geologiens spennende verden. Noen fotoinntrykk fra en minnerik dag!
UiO-professor og glasiolog, Regine Hock ved Institutt for geofag er tildelt Framkomiteens belønning for polarforskning 2025. Prisen deles ut hvert fjerde år som en anerkjennelse av fremragende norske bidrag til utforskningen av polarområdene.
Er du en enkeltstudent eller representerer en studentforening/ gruppe i geologi ved Universitetet i Oslo eller Universitetet i Bergen? Det er nå ny mulighet til å søke stipend fra "Professor Annik M. Myhres stiftelse for geofagstudenter" – frist 15. oktober. Les mer her!
Nettverket Nordic POP gjeve forskarar og studentar moglegheit til internordisk samarbeid og utveksling. No er det slutt, men arvtakaren NordicPharmaTrain tek over.
Makoto Yamashita mottok pris fra Professor Ingerid Dal og søster Ulrikke Greve Dals legat for fremragende arbeid innen teoretisk matematikk.
Har du en idé innen livsvitenskap som kan bidra til å løse helseutfordringer for mennesker eller dyr? Da kan du søke opptak til UiO:Livsvitenskap sitt innovasjonsprogram SPARK Norway for å videreutvikle idéen til ny teknologi, behandling eller tjeneste.
Universitetet i Oslo er blant de 18 institusjonene som er med i Polhavet 2050, et forskningsprosjekt som har fått statlig støtte på en milliard kroner over 10 år, for å forske på konsekvensene av et smeltende Polhav.
Institutt for informatikk samlet sentrale aktører fra forskning, næringsliv og politikk samles til en viktig debatt om verdiskaping gjennom helsedata på Arendalsuka.
Høstens REAL Undervisning handlet om utforskende undervisning. Vi fikk flere inspirerende innlegg og diskusjoner i løpet av dagen om dette temaet.
Da forskeren som ville hjelpe de evnerike barna, kom til Norge, traff hun janteloven. – Her er det ekstra vanskelig å tilpasse undervisningen, sier Ella Idsøe.
Nå er eit nytt nummer av Naturfag sendt i trykken. Det handlar om det å ta med elevane ut i undervisninga. Kva finn vi ute? Kva kan vi gjere ute? Og kvifor skal vi vere ute?
På Naturfagssenterets nye nettsted får foreldre og lærere vite hvordan barn med stort læringspotensial kan identifiseres, og hva som kan gjøres for å gi dem den tilrettelagte undervisningen de har krav på.
