-
Henriksen, Ellen Karoline & Bungum, Berit
(2023).
Programmering i skolefysikken: Hva kan vi lære av masteroppgaver i fysikkdidaktikk?
Fra Fysikkens Verden.
ISSN 0015-9247.
2023(3),
s. 56–61.
-
Henriksen, Ellen Karoline
(2023).
Research-Based Science Teacher Education: Views and Experiences from Norwegian Pre-Service Teachers .
-
Henriksen, Ellen Karoline
(2023).
The Education System in Norway.
-
Henriksen, Ellen Karoline; Bøe, Maria Vetleseter & Angell, Carl
(2023).
Om å få elever og studenter til å blomstre: En inspirasjonsartikkel til minne om Cathrine W. Tellefsen.
Fra Fysikkens Verden.
ISSN 0015-9247.
85(1),
s. 17–19.
-
Bøe, Maria Vetleseter & Henriksen, Ellen Karoline
(2022).
Gamle og nye fysikkforlystelser.
-
Henriksen, Ellen Karoline
(2022).
What is quality in a PhD thesis?
-
Henriksen, Ellen Karoline
(2022).
Prepring research literate science teachers.
-
Henriksen, Ellen Karoline; Wetteland, Viggo & Hansen, Frode Kristian
(2022).
Studentenes motivasjon og læring i et tradisjonelt vs. reformert læringsløp i astrofysikk – i koronatid.
-
Henriksen, Ellen Karoline
(2022).
Argumentasjon og utforskende samtaler i naturfag.
-
Lauvland, Anders; Bøe, Maria Vetleseter & Henriksen, Ellen Karoline
(2021).
Motivation Profiles Among First-Year Physics Students.
Vis sammendrag
Students with different degrees and types of motivation have different needs to become and stay engaged in
physics learning. In this study, we conducted a survey among N=318 first-year university students
measuring their motivations for learning physics. Expectancy-Value Theory was used to operationalize
motivation and determine a five factor model for students’ motivation to learn physics. Three motivational
profiles were identified based on factor scores. The highly motivated students were associated with high
interest, utility and attainment value to learn physics. This group also had low scores on the costs associated
with learning physics, and high expectation of success. The moderately motivated students had mean scores
of interest, utility, attainment, cost and expectation for success close to the mean of the entire group. And
lastly, the less motivated students showed a lower degree of motivation across all factors, in addition to
associating higher costs with learning physics. Students from three study program categories (Physics
bachelor, Engineering, and Other) and from both genders were represented in each cluster, though not
evenly distributed. In the highly motivated cluster, male students and physics bachelor students were
overrepresented, whereas female students and engineering students were overrepresented in the less
motivated cluster. The moderately motivated cluster had a more balanced distribution of study programs
and genders. The results suggest that physics teaching needs to support and develop different motivations,
paying special attention to less motivated students who require more support to stay engaged. We call for
more research into how different learning activities interact with motivation for a broad range of students,
and how teaching can better support their engagement
-
Mork, Sonja Merethe; Henriksen, Ellen Karoline; Haug, Berit; Jorde, Doris & Frøyland, Merethe
(2021).
Knowledge domains for science teacher educators.
-
Henriksen, Ellen Karoline
(2021).
Internasjonale perspektiver på forskning i naturfagdidaktikk.
-
Mork, Sonja Merethe; Henriksen, Ellen Karoline; Haug, Berit S; Jorde, Doris & Frøyland, Merethe
(2021).
Knowledge domain for science teacher educators.
-
Henriksen, Ellen Karoline
(2021).
Forskningsbasert lærerutdanning i naturfag: Hvordan kan vi gi våre studenter motivasjon og kunnskap til å forske på egen praksis?
-
Aalbergsjø, Siv Gundrosen; Eklund, Gunilla Brita Maria & Henriksen, Ellen Karoline
(2021).
Science teacher educators' ideas about research-based science teacher education.
-
Strat, Tonje Tomine Seland; Henriksen, Ellen Karoline & Jegstad, Kirsti Marie
(2021).
A systematic review of Inquiry-Based Science Education (IBSE) in science teacher education.
-
Henriksen, Ellen Karoline
(2021).
Hvor går fysikkfaget i skolen? Refleksjoner i høringsprosessen på utkast til ny læreplan.
Fra Fysikkens Verden.
ISSN 0015-9247.
83(1),
s. 14–19.
-
Henriksen, Ellen Karoline
(2021).
Nye læreplaner i fysikk: Noen innspill til diskusjon
.
-
Bøe, Maria Vetleseter & Henriksen, Ellen Karoline
(2020).
Skal fysikkelevane våre verkeleg ikkje lære om gravitasjonsbølgjer eller mørk materie?
Forskning.no.
ISSN 1891-635X.
-
Henriksen, Ellen Karoline; Angell, Carl; Bøe, Maria Vetleseter & Tellefsen, Cathrine Wahlstrøm
(2020).
Et fysikkfag for fremtiden.
Aftenposten (morgenutg. : trykt utg.).
ISSN 0804-3116.
s. 25–25.
-
Mork, Sonja Merethe; Haug, Berit S; Henriksen, Ellen Karoline; Jorde, Doris & Frøyland, Merethe
(2019).
Educating the educators. Creating a knowledge domain for science teacher educators through professional development.
-
Lauvland, Anders; Odden, Tor Ole; Bøe, Maria Vetleseter & Henriksen, Ellen Karoline
(2019).
Learning assistants' transformed views on teaching and the teacher role after a training program.
-
Henriksen, Ellen Karoline & Angell, Carl
(2019).
Hva er energi, og hva tenker elever?
Naturfag.
ISSN 1504-4564.
2019(1),
s. 20–23.
-
Bøe, Maria Vetleseter; Viefers, Susanne F; Bungum, Berit & Henriksen, Ellen Karoline
(2019).
Norwegian upper secondary students' ideas about the wave nature of matter.
-
Henriksen, Ellen Karoline & Bøe, Maria Vetleseter
(2019).
ReleQuant physics education: Designing learning Resources and investigating student learning in general relativity and quantum physics.
-
Henriksen, Ellen Karoline; Viefers, Susanne F & Bøe, Maria Vetleseter
(2019).
Project ReleQuant: a research-based learning resource in modern physics for upper secondary school.
-
Henriksen, Ellen Karoline
(2019).
Developing learning resources and investigating students' learning in general relativity and quantum physics.
-
Henriksen, Ellen Karoline & Bøe, Maria Vetleseter
(2018).
Tar vi universet ut av naturfaget, tar vi realfags-inspirasjonen fra norske skoleelever.
Forskning.no.
ISSN 1891-635X.
-
Bungum, Berit & Henriksen, Ellen Karoline
(2018).
Light talking: Students' reflection on the wave-particle duality for light in small-group discussions.
-
Malthe-sørenssen, Anders; Henriksen, Ellen Karoline; Hjorth-Jensen, Morten; Mørken, Knut Martin; Sølna, Hanne & Tellefsen, Cathrine Wahlstrøm
(2017).
Center for computing in science education: fornyelse av utdanning ved integrasjon av beregninger.
Nordic Journal of STEM Education.
ISSN 2535-4574.
1(1),
s. 236–241.
-
-
Henriksen, Ellen Karoline; Bøe, Maria Vetleseter & Frågåt, Thomas
(2017).
Fysikkforlystelser.
-
Frågåt, Thomas; Henriksen, Ellen Karoline & Tellefsen, Cathrine Wahlstrøm
(2017).
Who is the good physics teacher? – Views from a Norwegian perspective.
-
Ræder, Henrik Galligani; Angell, Carl & Henriksen, Ellen Karoline
(2017).
Uskarp forståelse: analyse av elevsvar knyttet til partiklers bølgeegenskaper og uskarphets-relasjonene.
-
Frågåt, Thomas; Henriksen, Ellen Karoline & Tellefsen, Cathrine Wahlstrøm
(2017).
In-service physics teachers’ and pre-service science teachers’ view on professional competence.
-
Bungum, Berit; Bøe, Maria Vetleseter & Henriksen, Ellen Karoline
(2017).
Quantum talk: How student discussions may support learning in quantum physics.
-
Kersting, Magdalena; Henriksen, Ellen Karoline; Bøe, Maria Vetleseter & Angell, Carl
(2017).
Educational Reconstruction of General Relativity Through a Collaborative Online Learning Environment.
-
Henriksen, Ellen Karoline; Tellefsen, Cathrine Wahlstrøm; Bøe, Maria Vetleseter & Grimenes, Arne Auen
(2017).
Carl Angell 70 år.
Fra Fysikkens Verden.
ISSN 0015-9247.
2017(1),
s. 26–27.
-
Henriksen, Ellen Karoline & Borgersen, Vibeke
(2017).
Hva skal du bli når du blir stor?
[Avis].
Aftenposten.
-
Angell, Carl; Bøe, Maria Vetleseter; Henriksen, Ellen Karoline; Tellefsen, Cathrine Wahlstrøm; Vistnes, Arnt Inge & Bungum, Berit
[Vis alle 8 forfattere av denne artikkelen]
(2016).
Kvantefysikk.
Vis sammendrag
Læremidler i kvantefysikk for Fysikk2 i videregående skole, utviklet av prosjekt ReleKvant Kompetanse
-
Angell, Carl; Bøe, Maria Vetleseter & Henriksen, Ellen Karoline
(2016).
Fysikkforlystelser.
-
Tellefsen, Cathrine Wahlstrøm; Bøe, Maria Vetleseter & Henriksen, Ellen Karoline
(2016).
Modern physics on the curriculum: Challenges to Teachers and students.
-
Kersting, Magdalena; Frågåt, Thomas; Henriksen, Ellen Karoline & Tellefsen, Cathrine Wahlstrøm
(2016).
Introduction to ReleQuant: Developing online learning resources in modern physics.
-
Henriksen, Ellen Karoline
(2016).
Pupils’ learning and understanding in quantum physics: the nature of light and the concept of quantization.
-
Henriksen, Ellen Karoline & Blair, David
(2016).
Einsteinian Physics; no longer optional.
-
-
-
Bøe, Maria Vetleseter; Angell, Carl; Henriksen, Ellen Karoline & Tellefsen, Cathrine Wahlstrøm
(2016).
Det er ikke innholdet i fysikkfaget som er problemet.
Aftenposten (morgenutg. : trykt utg.).
ISSN 0804-3116.
-
Henriksen, Ellen Karoline; Bungum, Berit; Angell, Carl; Bøe, Maria Vetleseter; Frågåt, Thomas & Sørborg, Øystein
(2016).
ReleKvant: Læringsressurser i moderne fysikk på viten.no Lansering av Viten-programmet "Kvantefysikk".
-
Bungum, Berit; Henriksen, Ellen Karoline; Frågåt, Thomas & Kersting, Magdalena
(2016).
ReleKvant - læring og undervisning i kvantefysikk og relativitetsteori.
-
Henriksen, Ellen Karoline; Angell, Carl; Bungum, Berit & Bøe, Maria Vetleseter
(2016).
Från forskning till fysikundervisning med ReleKvant:
Nätbaserade lärresurser i relativitetsteori och kvantfysik,
utvecklade av forskare, lärare och lärarstudenter.
Naturvetenskapens och teknikens didaktik.
1(1),
s. 53–64.
-
Henriksen, Ellen Karoline; Angell, Carl; Bungum, Berit; Bøe, Maria Vetleseter; Tellefsen, Cathrine Wahlstrøm & Frågåt, Thomas
[Vis alle 7 forfattere av denne artikkelen]
(2016).
ReleKvant - undervisningsopplegg om relativitetsteori og kvantefysikk.
-
Frågåt, Thomas; Henriksen, Ellen Karoline & Tellefsen, Cathrine Wahlstrøm
(2016).
Pre-service science teachers’ views on professional knowledge.
-
Angell, Carl; Bungum, Berit; Bøe, Maria Vetleseter & Henriksen, Ellen Karoline
(2016).
Relativitetsteori og kvantefysikk i vgs: Forskning og utvikling av et skoleprosjekt.
Fra Fysikkens Verden.
ISSN 0015-9247.
s. 21–25.
-
Henriksen, Ellen Karoline
(2016).
Fra forskning til fysikkundervisning med ReleKvant: Nettbaserte læringsressurser i relativitetsteori og kvantefysikk, utviklet av forskere, lærere og lærerstudenter.
-
Henriksen, Ellen Karoline
(2016).
Kjønnsforskjeller i utdannings- og yrkesvalg.
[Radio].
NRK P3 (radio), "Hallo P3".
-
Angell, Carl; Bøe, Maria Vetleseter & Henriksen, Ellen Karoline
(2015).
Kva er lys, eigentleg? Kva seier
naturvitskapen, og kva tenkjer elevane?
Naturfag.
ISSN 1504-4564.
s. 10–13.
-
Henriksen, Ellen Karoline & Villanger-Larsen, Elisabeth
(2015).
ReleKvant fysikkundervisning: Skreddersydde læringsressurser i fysikk, utviklet av forskere, lærere og lektorstudenter.
-
Jensen, Fredrik & Henriksen, Ellen Karoline
(2015).
The Importance of Role Models, Social Integration and Academic Integration for Norwegian and Danish Students’ Participation in STEM
.
-
Jensen, Fredrik & Henriksen, Ellen Karoline
(2015).
Balancing cost and value: Scandinavian students’ first year experiences in STEM higher education.
-
King, Chris; DeWitt, Jennifer & Henriksen, Ellen Karoline
(2015).
Reconsidering recommendations for educational fieldwork in earth science: exploring students’ learning activities during preparation, in the field and follow-up work. Remmen, Kari Beate. 2014. (Revew of doctoral thesis).
Norsk Geografisk Tidsskrift.
ISSN 0029-1951.
69(3),
s. 184–185.
doi:
10.1080/00291951.2015.1041153.
-
Bøe, Maria Vetleseter; Angell, Carl; Bungum, Berit & Henriksen, Ellen Karoline
(2015).
Entanglement: Quantum physics, history, philosophy and NoS in traditional Norwegian classrooms.
-
Bungum, Berit; Angell, Carl; Tellefsen, Cathrine Wahlstrøm & Henriksen, Ellen Karoline
(2015).
Physics students’ understanding of fundamental principles in quantum physics.
-
Tellefsen, Cathrine Wahlstrøm & Henriksen, Ellen Karoline
(2015).
Utdanning, forskning og utviklingsarbeid i skjønn forening på lektorutdanningen i realfag.
-
Henriksen, Ellen Karoline
(2015).
Norge trenger flere som dem.
[Avis].
Aftenposten.
-
Henriksen, Ellen Karoline & Bøe, Maria Vetleseter
(2014).
Valg og bortvalg av realfag - innsikter og hva kan gjøres.
-
Henriksen, Ellen Karoline; Angell, Carl; Bungum, Berit; Bøe, Maria Vetleseter; Tellefsen, Cathrine Wahlstrøm & Frågåt, Thomas
(2014).
ReleKvant – undervisningsopplegg om relativitetsteori og kvantefysikk.
-
Henriksen, Ellen Karoline
(2014).
Hvorfor valgte de teknisk/naturviten-skapelig utdanning, og hvordan opplevde de møtet med utdanningen?
-
Angell, Carl; Isnes, Anders & Henriksen, Ellen Karoline
(2014).
Flere fysikkforlystelser.
-
Isnes, Anders; Angell, Carl; Henriksen, Ellen Karoline & Bøe, Maria Vetleseter
(2014).
Hva er vitsen med forsøk? – fysikkshow.
-
Tellefsen, Cathrine Wahlstrøm; Henriksen, Ellen Karoline & Angell, Carl
(2014).
ReleKvant – moderne fysikk i klasserommet.
-
Bøe, Maria Vetleseter & Henriksen, Ellen Karoline
(2014).
Kva skal til for at jenter skal velje realfag?
www.veilederforum.no.
-
Bøe, Maria Vetleseter & Henriksen, Ellen Karoline
(2014).
Love it or leave it: Physics choices in Norway.
-
Henriksen, Ellen Karoline; Angell, Carl; Bungum, Berit & Tellefsen, Cathrine Wahlstrøm
(2014).
ReleQuant - Improving teaching and learning in quantum physics through educational design research.
-
Jensen, Fredrik; Bøe, Maria Vetleseter; Henriksen, Ellen Karoline; Sjaastad, Jørgen & Løken, Marianne
(2013).
"Barndomsminner og ein god lærar": Om å hjelpe elevar med å sjå utdannings- og yrkesmulegheiter i MNT-fag.
Naturfag.
ISSN 1504-4564.
s. 27–30.
-
Bergem, Ole Kristian; Goodchild, Simon; Henriksen, Ellen Karoline; Kolstø, Stein Dankert; Nortvedt, Guri A. & Reikerås, Elin Kristi Lie
(2015).
REALFAG. Relevante-Engasjerende-Attraktive-Lærerike. Rapport fra ekspertgruppa for realfagene.
Kunnskapsdepartementet.